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小学班主任教育叙事:愿赌服输           
小学班主任教育叙事:愿赌服输
小学班主任教育叙事:愿赌服输

作者/李慧文

与其说我和小泰的打赌是灵机一动,不如说是我“早有预谋”。

新接了一个班,小泰是学生当中最特别的一个:在一群小学生当中,他“魁梧”的身材可以说是鹤立鸡群。如果不告诉你小泰只是一名六年级学生,说不定你会以为他即将面临中考。上课时,他喜欢右手托着下巴,看似在专心听讲,但仔细看他的眼神,就知道他已经“神游天外”了。再看看他进班时的成绩,嗬——“有惊无险”地达到及格线。

初次和小泰接触,我碰了一个不大不小的“钉子”。开学后的第二个星期一,语文课上,见他又在“开小差”,我有意叫他回答问题,喊了两次他的姓名,他却纹丝不动。我走到他身边,稍稍俯下身来询问:“你在于什么?有没有听到我叫你?”他粗声粗气地冒出一句:“你管我——”他这样的反应让我感到意外,不过我马上拿出准备好的对策:“好小子,挺牛啊!你敢不敢跟我打一个赌?我赌你期末语文成绩能考到八十分以上!”他有些疑惑地看着我,不明白我葫芦里卖的是什么药。我伸出右掌:“如果我输了,那你想干什么我都不会管你;如果你输了,什么都要听我的。来,愿赌服输!”他犹豫了一会儿,还是伸出了手;他不知道,从和我击掌这一刻起,他已经落入我的“圈套”之中。

借着我们之间有“赌约”,我给小泰换了同桌。因为第一周我已经对全班同学作了比较全面的了解,所以我特地安排成绩优秀的“热心肠”志鹏做小泰的同桌。我叮嘱志鹏:“你要尽快和小泰交上朋友,一旦他在学习上遇到什么难题,你要主动地帮他解决;如果他上课不听讲或者课后不好好完成作业,你要巧妙地提醒他。WwW.YBaSk.coM”

有了志鹏这样一位“卧底”,我的胜算多了三成。不过仅仅三成还不够!据我观察,小泰特别喜欢打篮球。一到大课间活动时,他就变得生龙活虎。来到篮球场上,他就变成了“小皇帝”,一会儿给同伴一记妙传,一会儿来一个标准的“三步上篮”,一会儿神奇地投进三分球。我本来是一名乒乓球爱好者,这学期转变方向,也“迷”上了篮球,和一帮半大小子一起在场上奔跑、争抢。在我的“刻意经营”之下,过了两个多星期,我和小泰就成了“球友”。他开始向我微笑,有时进球后还会和我击掌!

也许小泰自己没有察觉,他在一天一天地发生变化,虽然这变化微不足道:他上课时不再托着下巴,作业本上字迹工整了许多。一天,我批改小泰的“循环日记”时,眼前突然一亮,发现他日记中的两句话很有意思。好!机不可失,我立马把他推上了我们班当天的“循环日记妙句榜”。谁说像小泰这样的孩子不在乎自己取得的荣誉?听说自己上榜了,小泰表面上无动于衷,可内心早已按捺不住。他假装向凯亮借书,“无意间”从“循环日记榜”前经过,“无意间”抬头看到了自己的大名,嘴角一下子咧开了。

我留意地观察他的变化,发现经过一段时间的努力,他的钢笔字字形端正,笔画刚劲有力,比开学时进步了不少。这又是小泰的一大“特长”,不加以利用岂不可惜?正好班级要布置学生作品展板,我请几位“写字小能手”每人完成一幅钢笔字作品,也给了小泰一个表现自己的机会。小泰用发亮的眼神告诉我,他很愿意接受这个光荣的任务。展板布置好了,学生们看到了小泰漂亮的写字作品,都对他刮目相看。第二天,我在他的“循环日记”里看到这样的话:“到今天我才发现,原来自己也可以成为好学生。加油!小泰,不要骄傲哦!”读着小泰的心声,我的眼睛不由得湿润了:孩子,继续努力,老师相信你能取得更大的进步!

通过电话,我及时地把小泰的这些变化告诉他妈妈,他妈妈自然非常开心。放学时,我跟小泰开玩笑:“你信不信今天我向你妈妈告状了?”他吓了一跳,立即变得不安起来。第二天早上,他跑到我身边说:“老师,你骗我!我问过我妈了,你没有告状。”我明知故问:“你妈都对你说什么了?”他却红着脸说:“不告诉你!”嘿!这家伙,还害羞了!

半个学期后,小泰主动加我为qq好友。聊天时,他有时会向我请教难题,有时会和我说班上的事儿,有时甚至会谈谈他的心里话。一次,他突然来了一句:“老师,我认输!”我一时没反应过来:“什么认输啊?”他回答:“就是开学时我们打的那个赌,我认输!愿赌服输,以后你怎么说我就怎么做。”我故意说道:“还要到期末考试的时候才知道谁输淮赢啊!”这小子挺有自信,很干脆地说:“到时候,我的语文成绩肯定会超过八十分,这个赌我输定了。”虽然这个“赌约”提前结束了,但是我的目的已经达到了,我对他说:“我没有什么要求,因为我们已经是朋友了,”

后来,小泰妈妈打电话给我:“现在,我家小泰经常挂在嘴边的一句话就是‘我们语文老师跟我是哥们,我就愿意听他的话’。”这正是我想要的效果,都是“哥们儿”了,那他还不好好表现表现?否则,怎么对得起我这“哥们儿”呢?

期末考试结束,小泰的话果然应验了,他的语文成绩达到了前所未有的88分。我想,我们的那个“赌约”,一定被小泰牢牢地记在心里了。

(江苏省泰兴市老叶小学)

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