pplet程序通过与服务器方应用程序通信来传递访问请求和结果。 整个系统的数据库表格设计如下： . 填空题表：含试题标识号、问题号、难度、试题内容、答案共五个字段。 . 判断题表：结构同上。 . 填空题试卷表：试题标识号、分数共两字段。 . 判断题试卷表：结构同上。 . 教学内容索引表：含章号、节号、问题号、问题名、url地址共五个字段。 . 章标题表：含章号、标题共两字段。 . 节标题表：含章号、节号、标题共三个字段。 . 成绩登记库：含姓名，成绩两字段。 从数据库设计可看出，本系统将教学内容与试题库中试题通过问题号连接起来。 4.2 数据通信处理 从总体设计可知，系统有两类应用，它们有不同的工作特点。基于客户/服务器的应用是客户方发出访问请求后，再直接在事件代码中获取服务方返回的结果；而对于协作应用则必须在所有客户方分别设立消息*线程去获取和处理数据。从实现效率上考虑，这两类应用不宜共用一条socket通道。笔者采用了双socket通路的办法。在服务方设立两个socket*口，分别是8883和8884，所有客户端要分别针对两个*口建立socket连接。为避免创建过多线程，并将两类应用通道分开，系统在通道的使用上作了一些特殊处理，具体情况说明如下： . 学生客户：使用8883口发送消息，使用8883口接收数据库访问结果，使用8884口接收所有其它消息。 . 服务器方：系统为每个客户创建一个消息接收线程，它使用8883口接收消息，并将消息通过8884口的相应输出流转发给其他客户方。考虑到只有教师能发控制消息，在服务器方，针对8884口只建立一个教师控制*线程，它专门使用8884口接收教师控制消息，并通过8884口发送给所有学生。与学生对应的8884口的输入流未用，因此服务方也不必创建相应的*线程。 . 教师方：使用8884口发送教学控制信息，使用8883口发送谈话、白板、查分等消息。接收消息线程使用8884口接收消息。 服务器方是通过8884口的输出流将消息转发到各个客户方，这就要求与每个用户连接对应的输出流要能实现共享访问，这是各用户间互发信息的基础。为此，在服务方通信线程类的设计上采用static数组存放输出流，这样既可实现同一类中各对象间的数据共享，又可在不同类中通过类名直接访问其数据。 由于在服务方和客户方都采用了多线程设计，系统的效率得以充分发挥。 4.3 消息设计 整个系统是建立在消息基础上的，服务器端和客户端都承担有消息处理的工作。大量基于协作应用的消息，服务方只负责转发，由客户方进行处理。每类消息由消息头和内容组成，消息头用于系统判别。在整个系统中，主要有6类消息：交谈消息；白板消息；向导消息；用户登入和退出消息；试题库访问消息其它消息（如登分、查分等）。 4.4 教学应用界面设计 4.4.1 教师界面 教师操作界面是固定的，在applet面板上含四部分内容：①用户列表；②控制面板，有页面向导、讨论、练习、测试、查成绩共五个按钮，其中，前四个按钮分别用来控制学生进入各学习阶段，学生的界面将随教师的控制变化；③交谈文本显示域和谈话录入按钮，点击“谈话录入”按钮，将弹出一个文本录入窗口供发送谈话内容；④共享白板及工具栏。 4.4.2 学生界面 学生界面是一个变动的界面，由两个帧构成，一帧用来显示java applet，另一帧显示教师发送的url页面内容。applet帧的界面由多块面板（分别是“登录面板、“讨论面板”、“练习面板”、“测试面板”）采用卡片布局构成，初始为“登录面板”，以后显示哪块面板由教师的控制消息去控制。url显示帧则按教师发送的url内容显示多媒体页面。在学生测试时，可允许学生在两类试题（是非判断题和填空题，选择题可归为填空一类）间来回切换，并可用翻动试题按钮前后浏览试题。为了提高访问试题的速度和减少服务器端的访问负担，在客户端使用向量保存对已读过的试题内容、标准答案及学生的解答等信息，并引入一个标记向量标记某序号的题是否访问过，只有没访问过的试题才去访问试题库。测试时将创建一个计时线程，时间用完或点击“答题结束”按钮，计算机将自动进行评分，将得分以对话框形式告诉用户，同时写入成绩登记表供教师查询。 4.5 url向导的实现 url输入与传送 教师点击“页面向导”按钮，系统将访问学习内容索引等表，并弹出一个对话框让教师选定要学习的章节和问题，系统将其对应的url地址通过socket通道送往所有学生客户端，同时教师端将弹出一个新浏览器显示页面以供确认。 url显示 步骤如下：①使用url类按接收字符串生成url对象；②通过applet类中的getappletcontext()方法取得小应用程序的appletcontext；③通过appletcontext接口的showdocument方法显示url内容。该方法的具体格式和参数说明如下： void showdocument(url url , string target) 其中，target参数用于指定文件内容显示的位置，其具体值及作用见下表： 值 文件显示位置 —self 当前帧 —parent 父帧 —top 最顶部的帧 —blank 开辟新浏览器窗口显示 帧名 在指定的帧中显示 在教师方笔者采用了“—blank”的办法，即另开辟一个浏览器窗口显示url内容，供教师确认url内容。学生方采用了多帧的办法，在html文件中安排多帧，一帧用来显示java applet，另一帧显示教师发送的url页面内容，在html文件中规定帧的大小可调整，这样学生可调整帧边界去更方便地阅读内容。 5 结束语 本文介绍了一个基于www的协作式教学软件系统的具体实现方法。该软件实际为一个教学框架系统，具体教学内容由教师使用系统的课件维护部分去安排和设计，如此可较好地发挥教师的主观能动性。该软件作为一个实用软件在笔者的java课程的教学中得以运用。笔者拟对该系统作如下改

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