浅析《建筑力学》课程的教学质量管理


\| 网站首页 \| 范文 \| 演讲致词 \| 汇报体会 \| 总结报告 \| 公文方案 \| 领导讲话 \| 党建工会 \| 论文 \| 文档 \|

您现在的位置：范文大全网 >> 论文 >> 工科论文 >> 工程建筑 >> 正文

用户登录

新用户注册

浅析《建筑力学》课程的教学质量管理

浅析《建筑力学》课程的教学质量管理

考试改革环节，是检查教学质量的重要手段。
　　考试是检查课程计划和教学效果所必不可少的。考试过程也是学习过程，它促使学生要对教材进行复习。对已经学到知识进行分析、巩固和综合。一次成功的考试不但能够全面评价教师的工作效果以及学生的学习效率，而且能够成为激发学生再学习的动力。当然，考试也可以把学生引向死读书的死胡同，因此必须抓好考试改革的环节。
　　教学质量是学校的永恒主题。是衡量教学是否成功的根本尺度，必须予以高度重视，然而，教学质量的提高涉及到教师、学生、课堂环境、技术手段等诸多方面的因素，因此必须尽可能地调动一切有利因素，结合具体的教学对象和教学环境，加以合理利用，才能真正提高教学质量。
　　
　　参考文献
　　［1］闰成丽．《素质教育课堂优化策略》．教育科学出版社2000年8月
　　［2］薜文平．《教学机智—教学艺术的底蕴》．今日中国教研究2004年1月
　　［3］张建伟．从传统教学观到建构性教学观——兼论现代教育技术的使用

上一个论文：试论工程质量监督和指导模式探讨

下一个论文：试论优化结构设计对成本控制的影响