致人损害的事实，与二者对未成年人的管教有着不容否认的深层次的“因果关系”。
至于二者对未成年人致害后果的赔偿责任的分担，在司法实践中可衡诸两个主要因素：一是监护人的经济状况，二是未成年人的年龄和智识。如此架构责任承担，可大大改善原规定在司法实践中的“工艺性”。既体现了法律的公正，又能使受害方所获的判决补偿(赔偿)名至而实归。当然学校和家长都可以通过“保险”将未成年人受到伤害或者致人损害的风险转嫁给社会，以化解其带来的难以承受的压力。

参考文献：
[1]梁彗星.中国民法典草案建议稿.法律出版社，2003.
[2]上海市人大常委会法制工作委员会编.上海市未成年人保护条例释义.上海社会科学院出版社，2005.
[3]王利明主编.人身损害赔偿疑难问题.中国社会科学出版社，2004.
[4]陈培瑞.学生伤害事故的认定、预防与处理.山东教育，2003，3.
[5]张永军.浅析校园伤害事故案件责任主体的认定及归责原则的适用.

上一页  [1] [2]