贫困地区农民增收的出路在哪里 |
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> 互利共赢,整合利用培训资源。河南现有各类职业教育场所达2000多处,但这些培训资源普遍存在着利用率偏低的现象,因而需要研究解决培训资源如何开发利用的问题。农村有的是培训生源,缺的是培训资源;而教学单位有的是培训资源,缺的是培训生源,二者优势互补,互惠联动,定能互利双赢。应打破先建校、后培训的旧思路,在整合利用社会培训资源上下功夫,力避培训基础设施重复建设,增加不必要的资金投入。在具体操作过程中,政府应把主要精力用在引导和发动上。一方面,利用有限的资金和合理的方式把农村富余劳动力引入学校;另一方面,动员社会各类教育资源投入职业教育。这样,不但能有效解决农村富余劳动力技能培训专业阵地不足的困难,而且大量的培训生源又会激活职业教育,一举两得。同时,要强化培训市场监管力度,整顿规范市场秩序,保证培训工作的健康发展。 广开门路,积极筹措培训经费。在贫困人口技能培训资金筹措方面,应采取国家和地方政府拿大头、用人单位投入一部分、受训者本人承担一部分的办法来解决。国家财政扶贫资金的使用应坚持以人为本,适应扶贫开发工作重心的转移,加大对培训贫困人口的投入力度。各级地方政府也应加大对农民技能培训的投入。用人单位是农民工培训的受益者,可以考虑采取适当的优惠政策,促使其投入资金支持培训。接受培训的农民是直接受益者,理应负担一定的培训费用,尤其是培训期间的生活费用更应由受训者个人承担。个人支付不起的,在岗人员可由用工单位暂时垫付,再从受训人员工资中逐月扣除;也可通过银行小额信贷的途径加以解决。此外,还要广泛动员社会各方面力量,广辟筹资渠道。有了资金之后,更应不断完善培训经费的管理和使用办法,使之真正用到培训上来,并提高使用效率。 上一页 [1] [2]
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