摘要：随着我国高等企业赞助、学校补助等帮困措施很大程度能帮助高校贫困生顺利完成学业，然而有一部分贫困生以获得补助为理所当然，“等、靠、要”思想严重。他们不珍惜宝贵的学习机会，学习成绩不理想。甚至出现旷课等违纪行为。
　　(三)封闭自我，脱离健康的交际圈
　　一些贫困生由于自卑心理，不敢让别人知道自己的情况，不愿意和同学、老师交流，不喜欢参加集体活动，甚至拒绝、逃避老师和同学们的帮助，脱离学校健康的交际圈。有的混迹于社会上的交际圈，思想开始扭曲，产生反社会行为和犯罪。
　　(四)在当前有压力感。对未来有焦虑感
　　高校贫困生总是为自己的学杂费而担忧，面对着含辛茹苦养育自己的家人，面对着社会的关心求助，学习上压力也比普通同学的要大。同时，毕业以后还贷及就业压力，也成为他们沉重的负担。很多实际问题也难以通过他们自身的努力拼搏而解决，这就使他们面对未来感到迷茫悲观，前途无望。
　　
　　二、和谐社会视野下如何进行高校贫困生思想政治教育
　　
　　(一)充分发挥辅导员的辅导作用
　　辅导员是高校学生的思想上和生活上的引路人，是学校和学生联系的桥梁和纽带，因此，在高校贫困生的思想政治教育中，辅导员应该发挥重要的作用。首先，辅导员要充分尊重高校贫困生，建立和谐、平等、友好、信任的师生关系。通过和贫困生主动、坦诚的交流，辅导员要和贫困生在师生关系的基础上孕育朋友的关系，让贫困生能够没有顾虑地倾诉他们的烦恼，吐露他们在学习生活上的困难，从而掌握贫困生生活上和思想上的实际情况。针对了解到的问题，逐一解决，保障贫困生正常的生活和学习。其次，辅导员要注重对贫困生加强思想品德教育，通过一系列活动。注重培养他们诚信友爱、自立自强、乐观自信、勇担责任、踏实肯干的优良品质，促使每一位高校贫困生健康发展、全面发展。再次，辅导员要和贫困生家长建立长久的联系。家庭和学校的联合教育是高校贫困生思想政治教育的一个重要渠道和方法。辅导员及时将学生的学习情况和思想情况告知家长，也从家长那更多地了解家庭经济情况、学生的成长背景以及学生的思想状况。可以针对出现的问题一起商量教育对策。