| 网站首页 | 范文 | 演讲致词 | 汇报体会 | 总结报告 | 公文方案 | 领导讲话 | 党建工会 | 论文 | 文档 | 
您现在的位置: 范文大全网 >> 论文 >> 免费范文 >> 正文 用户登录 新用户注册
表达与提升—从《陕西故事》看“情景再现”在纪录片中的功能           
表达与提升—从《陕西故事》看“情景再现”在纪录片中的功能
“情景再现”的纪录片首先具备了形式美,作为编剧、导演精心包装呈现给观众的作品,好的场景画面构图,演员服装、道具以及身形、动作都会带给影片形式上的美感;一部优秀的纪录片也是在运用镜头语言叙事、抒情、追忆,为的是营造一种美的意境,带给观众美的享受,在努力引发观众的共鸣。进一步来讲,历史文化纪录片自身的价值在于它不仅仅是对历史的展现和回顾,更蕴涵着普遍的生存价值和道德意义,从而引起了观众普遍的情感体验和审美感受,这些情感体验与审美感受便是人文关怀的一种体现。

《陕西故事》作为展现陕西历史、文化传统的专题纪录片,通过讲述陕西大地上涌现出的历史和现代人物的典型事迹,意在展现古老三秦大地上自古迄今、不绝如缕的创造力和进取精神,这种对“德礼、爱国、智慧、坚毅、进取、人文”优秀品格的颂扬也既是具有现实教育意义的人文关怀。

如何让“虚拟”的“情景再现”完美地实现纪录片的“真实”诉求,这是时代向纪录片人提出的新要求,在这条探索的道路上我们努力着……

参考文献:

[1] 欧阳宏生.纪录片概论[M].成都:四川大学出版社,2004.
[2] 万秀凤.读图时代?真实性?纪录片的革命——谈纪录片“情景再现”现象[J].电影评介,2006(20).
[3] 仲博.电视纪录片“真实再现”手法的理论研究[D].东北师范大学,2008.
[4] 尹新,陈秀霞.纪录片《敦煌》情景再现手法的运用[J].青年记者,2011(14).

上一页  [1] [2] [3] [4] 

  • 上一个论文:

  • 下一个论文:
  • 推荐文章
    情人节来了老夫老妻如何表达
    略谈历史课堂对语言表达的要
    被误读的“思想/表达二分法”
    司法警官普通话表达能力研究
    钢琴演奏中音色、力度与情感
    职场双语:炒鱿鱼10种表达方
    如何培养小学生数学语言表达
    如何培养小学生数学语言的表
    关于日语授受表达方式教授的
    日语教学中听说能力的培养与