| 让办学理念转化为师生行动 |
|
|
|
[摘要] 要办好一所学校，确立先进的办学理念是必不可少的，但更重要的是如何将办学理念落实到学校各项工作中去。河南省焦作市许衡中学在短短5年时间里，实现了“轻负担，高质量”，引起社会广泛关注，其成功经验就是采取各种措施将办学理念转化为师生行动——让办学理念深入人心，引领师生行动；制定制度落实理念，使行动持之以恒；科研兴教践行理念，使教改硕果累累。
[关键词] 办学理念；引领行动；落实理念；科研兴教
河南省焦作市许衡中学建校五年来，全面实施素质教育，坚持科研兴教，提高课堂教学效率，实现了“轻负担，高质量”，促进学生全面发展。该校自2003年有毕业生以来，多项升学指标均居全市之首。校长张璧宏被评为焦作市功勋校长，学校声誉悄然鹊起。到许衡中学参观学习的校长、教师络绎不绝，许多教育界的专家、学者对该校考察后，都给予了高度评价：中国教育学会常务副会长郭振有称赞该校是一所“追求崇高、朴实的素质教育”的学校，国家总督学顾问、中国教育国际交流协会会长柳斌说:“许衡中学素质教育开展得好，是全国最好的学校之一。”那么，许衡中学的成功经验是什么呢？这值得我们深入研究。
一、 办学理念深入人心，引领师生行动
许衡中学的办学理念是：“对每一个学生负责，为未来社会优秀公民奠基。没有成绩，过不了今天；只有成绩，过不了明天。”为了使办学理念深入人心，学校不仅把办学理念用醒目的大字写在教学楼的墙壁上，而且张璧宏校长在大小会议上经常宣讲其重要性：在当前激烈的升学竞争面前，哪一所学校也不能回避升学考试的现实，没有成绩就无法过关，就无法向学生家长交代。但是，在办学过程中又不能片面追求升学率，加重学生课业负担，损害学生身心健康。学校不仅要为学生当前升学问题考虑，更要为学生终身发展负责。学生只有分数，明天是可悲的。因为素质缺失的人在未来竞争激烈的社会中是难以生存和发展的。在中学阶段，教育必须注重开发学生的潜能，促进学生自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生知识、能力、情感、态度等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，让学生有特色地发展；必须关注学生的终身学习的习惯和能力的形成，促进学生的可持续发展。只有这样的教育，才是真正的为学生终身发展负责。为了落实办学理念，学校经常开展各种素质教育活动，如：励志教育、读书活动、书法练习、体育锻炼等。
为了让学生在中学时代树立崇高理想，有远大的人生目标，许衡中学要求每个学生都能背诵《目标的威力》这篇文章，使学生认识到：只有在年轻时代就有远大目标的人，今后走向社会才会成就辉煌的事业，才能拥有幸福的生活；没有人生目标或目标模糊的人则相反。以此激励学生在中学时代就关心国家大事，“为中华崛起而读书”“以天下为己任”。张校长酷爱读书，读书使他提高了文化素养，加深了对教育规律的认识。他以自己的亲身体验，引导师生读书，并且要求每个学生都能背诵《生命因阅读而精彩》。
进入网络时代，学生对汉字的书写越来越不重视，张校长为了让学生写好字列出了练字的五大好处：其一，从现实考虑，同样一份试卷，卷面整洁、书写漂亮的比字迹潦草的要高上三、五分是很正常的，尤其是主观题，弹性比较大。其二，对于一个人来说，走上社会之后，写字的机会很多，很多场合都要展示一个人写字的基本功。字是人的脸，字反映着人的素质。其三，在日益加重的学习负担面前，给学生一个名正言顺的“休息”时间，静静地练上一会儿字，可使身心放松。其四，练字可以锻炼学生持之以恒的精神和耐性，特别是好动的学生，是一种有效的行为锻炼方法。其五，相对而言，练字较之其他专业性学习要简单许多，字写好了，可以增强学生的自信心。这五大好处对激发学生练字的兴趣起到积极作用。
张校长不仅在大会上倡导读书，在与师生个别谈话时也做思想工作。王翠老师刚调到许衡中学时，心理压力很大。她认为自己年龄较大，要想不落伍，就得加倍努力，于是她早来晚归，加班加点，但教学效果并不明显。张校长找她谈话：“你年纪大了，拼精力，拼时间不是你的强项，要想法提高教学效率，这就要多读书，联系实际提高教科研。”此后，王翠老师抽出时间认真读书，从中受到启发。她不断改进教学方法，教学效率明显提高。因工作成绩突出，被评为焦作市的“功勋教师”。事后，她又在大会上讲自己的读书体会，使全校师生读书的积极性大大提高。
二、 制定制度落实理念，使行动持之以恒
宣讲办学理念是必要的，这是将理念转化为行动的前提，但是，行动能不能持久，关键是要有制度保证。有些学校开展某项活动，往往是虎头蛇尾，开始轰轰烈烈，时间不长就淡化了，甚至销声匿迹。许衡中学成功的可贵经验在于：每项活动都有制度保证，[1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 现代校长的职业能力与专业智慧
下一个论文： Ｚ校该如何摆脱危机？ |
|
用户登录 
新用户注册 