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【Abstract】Guarantees and enhances the graduate student to raise the quality the key to lie in the establishment and the consummation science raise quality safeguard system. This system is a complex systems engineering, but teacher the troop system construction raises in the quality safeguard system’s important content. The raise quality good top level creative talented person, must have high level teacher the troop, because teacher’s academic level, the overall quality and exchange the communication ability to the discipline front’s insight as well as with the colleague and other discipline scholar to raise to the graduate student have the material effect.
【Key words】Graduate student; Teacher; Control system
研究生导师在指导过程中,由于有些导师长期从事技术研究,缺乏相应的高等 教育 方法论知识,理论知识系统性不够,没有从事过系统的学位 论文 指导工作,指导经验相对不足。另外,由于部分导师工作较忙,缺乏沟通,没有就研究生培养进行深入交流,导致双方责任不明,指导侧重点不清晰;部分导师责任心不强,认为出了成绩自己也没份,从而投入精力不够,使指导效果大打折扣;有些培养单位,对导师的管理缺乏相应的制度和约束。上述因素,在一定程度上影响了研究生的培养质量。
面对研究生导师管理过程中存在的一些弊端,如何建设和完善导师制度,切实保证和提高研究生培养质量,便成为广大高等教育工作者、 企业 、研究生所关心的问题。通过对部分培养单位、用人单位、导师、研究生的走访,结合具体的管理工作,我们认为可从以下几方面进行考虑:
1 树立正确的质量意识观,充分重视研究生教育工作
随着我国国民 经济 建设的不断深入,研究生教育占有我国教育的相当比例。如何在研究生教育规模不断扩大的同时,又能保证其培养质量?这就需要各培养单位特别是培养单位的高层决策者,从根本上重视研究生教育工作,树立正确的质量意识观,有意识地、有针对性地开展教学和指导,设置适合研究生特点的培养方案、授课方式、学位论文的指导、选题、形式等。正确认识指导教师在培养过程中的作用,加强导师队伍建设。只有树立正确质量意识,充分重视研究生教育工作,才能从根本上促进研究生教育的 发展 。
2 建立科学的导师队伍管理制度
作为研究生导师的制度建设,首先应该对导师以及生源的实际情况进行分析研究,再结合本单位研究生导师管理的相关制度,有针对性地进行导师的制度建设,对导师进行严格的资格审查、定期审批,从基础理论、指导能力及精力等方面全方位考核,加强管理与引导,调动导师的积极性。我们认为,可以从激励约束机制、聘任遴选机制、信息资源机制几方面入手进行导师队伍制度建设。
2.1 激励约束机制的建立是为增强导师的荣誉感、责任感、紧迫感,增强指导研究生的主动性、积极性、效率性,充分认可导师的劳动成果,从各个层面充分尊重导师的工作,积极主动寻求导师的配合。如授予导师荣誉称号,设立导师岗位津贴以及导师的奖励办法与措施,对于导师,对其工作要建立量化考核指标体系,对考核不合格的导师,则应建立淘汰机制,根据导师的工作业绩,建立动态的考核机制,赋予导师责任感和紧迫感。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
2.2 聘任遴选机制是对导师实行动态管理的有效手段,也是解决导师在指导过程中存在的一些诸如聘任上岗就一劳永逸思想的有效方法。在聘任导师上,应建立导师的聘任标准,如对学历、职称、工作业绩、科研成绩等进行量化要求,并严格按照标准实施聘任工作,杜绝聘任过程中的人情、权力因素的干扰。遴选制度要根据导师近年来的科研工作、技术管理工作,以及发表学术 论文 的级别与数量情况,定期进行考评,以增强导师的责任感和紧迫感。为使聘任遴选机制得以透明、公正地贯彻执行,可建立专门专家委员会或委托研究生院等专门管理机构进行聘任与遴选;必要时,可将导师的聘任遴选标准,以及导师的情况公布在网上,便于社会公众了解和监督。
遴选机制其实质是一种动态的考核机制,通过遴选,一方面可以促使导师不断努力,加强科研研究工作;另一方面,也便于管理部门及时了解导师科研工作的具体情况,有针对性地对研究生的学位论文选题进行指导。
2.3 导师信息资源机制建立的目的是为了实现导师资源共享。我们认为,导师信息资源机制的建立,首先要解决导师信息资源共享平台问题,建立专门机构进行调研,为该平台进行系统构架,利用 现代 化的信息技术与 网络 技术,建立实时动态化的信息资源管理体系,集导师信息查询、修改、申请、聘任、遴选,以及导师学生互选为一体,使学生及时了解、选择导师,导师根据自身的研究选择学生,使管理部门有效地对导师进行管理,切实提高管理工作的效率和水平。
该信息资源机制可以在培养单位内部试运行,待[1] [2] 下一页 |
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