| 试论高等职业技术学院教师工作满意度研究 |
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本文由中国论文联盟管理、福利报酬、工作环境、人际关系和学生素质六个维度。通过对高等职业技术学院的教师进行问卷调查，找出高职教师满意和不满意的方面，提出相应的改善措施。
一、引言
教师是教学的主体，是学校生存和 发展 最主要的人力资源和最根本的动力源泉。教师工作积极性是影响学校教学质量和办学水平的主要因素，而教师工作满意度是影响教师工作积极性的主要方面。因此，近年来，教师工作满意度问题已经引起了学者们的广泛关注，并从不同角度对教师工作满意度产生的行为动力、人际关系、职业成就和个人发展等方面进行深入研究，已经取得了一些研究成果。但前人的研究主要集中在对中小学教师和普通高校教师工作满意度方面，而对高职教师工作满意度研究至今还是比较少。
高职学院教师作为教师队伍中的“特殊群体”，他们的“职业对象、职业素质、职业能力和培养目标”与中小学教师及普通高校教师有很大的不同。抛开高职学院办学特点和具体实际情况将中小学教师工作满意度研究结果“囫囵吞枣”地“拿来”套用在高职教师管理中，必然会造成管理工作上的失误。
二、研究过程
(一)研究内容
笔者欲在访谈调查的基础上，对高职学院教师工作满意度问题进行以下几方面的研究：
(1)了解当前高职学院教师工作满意度的基本现状；
(2)发现高职学院教师工作满意度的影响因素，并对影响因素进行分析，区分哪些因素是积极因素和主要因素，哪些因素是消极因素和次要因素；哪些方面满意，哪些方面不满意；
(3)找出教师满意度对哪些因素产生影响和影响程度的大小；
(4)寻找提高高职学院教师工作满意度合理的、现实的和可行性的 教育 对策。
(二)研究方法
根据已有理论和主要 参考 冯伯麟的五因素(自我实现、工作压力、工资收入、领导关系和同事关系)问卷以及借鉴广东省黄丹梅《广东省中学教师问卷》，笔者编制了一份高等职业学校教师工作满意度调查问卷。
采用自编的教师工作满意度调查表对湖南职业技术学院的教师进行问卷调查，整个调查发放调查表287份，回收254份，回收率88．5％。剔除无效答卷8份，得有效问卷246份，有效率96．9％。问卷回收比较理想。被试的基本资料见表1。
原始数据统计与分析采用了SPSSfo[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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