| 《纺织材料学实验》教学的改革研究 |
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【摘要】《纺织材料学实验》是《纺织材料学》课程不可分割的课程体系,学生通过本实验课程的学习,将获得纺织材料理论方面必要的实验技能。本文结合纺织工程专业特点,从改进教学方法和构建完善的实验教学体系等方面,探讨了《纺织材料学实验》课程的教学改革和建设的具体内容。
【关键词】纺织材料学 实验 教学方法 教学体系 实践
【中图分类号】H191 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)08-0-01 中国论文联盟WWW.LWLM.COM整理。
随着纺织工业的发展和纺织结构的调整,各种新型纺织纤维、各类纺织新产品不断的涌现,这使得相应的测试项目不断增加,对测试技术提出了更高的要求。《纺织材料学实验》课程正是一门重要的基础实验课,是《纺织材料学》课程不可分割的课程体系,学生通过本实验课程的学习,将获得纺织材料理论方面必要的实验技能,通过了解实验仪器的使用方法,进而掌握纤维、纱线和织物结构及性能的测试方法,并且能设计和运用基本实验来解决实际工程中的具体问题,为学习后续专业课程及解决专业学习中涉及的有关技术问题打下一定的基础[1]。
结合我校纺织工程专业设置及学生的特点,目前《纺织材料学实验》课程可以从以下几方面进行改革和建设。
1 理论与实践紧密衔接
《纺织材料学》与《纺织材料学实验》均为我校纺织工程专业的主干课程,但因其为不同课程代码的两门独立课程,前者为核心主干理论课程,后者为实验教学课程,所以在实际教学中由不同的教师担任两门课程的教学工作,理论课程教学的教师并不参与实验教学工作,实验教学由纺材实验室教师全权负责。这就可能导致理论课程的教学与实验课程在某些情况下存在脱节,当理论课程教授到一定的知识点时,实验课程尚未涉及到该方面的实验操作内容,这使得学生在理论学习中没有直观的感性认识,对于知识点的理解不能深入。
因此,调整《纺织材料学实验》课程的学时及进度,使得实验课程的安排紧密围绕《纺织材料学》理论课程的教学进度,做到理论与实践紧密衔接,这样学生就能真正的在理解的基础上提高实际动手能力。
2 增加新型先进仪器设备的实践
由于学时和实验条件的限制,实验教学完成的大部分实验内容均采用最基础的实验设备及仪器,对于目前[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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