| 浅析综合素质培养在幼儿美术教育中的实现 |
|
|
|
【摘要】本文以素质教育为理论核心，从三个方面浅谈在幼儿美术教育中如何激发兴趣、贴近生活、注重情感培养，来达到提高幼儿综合素质的目的。
【关键词】综合素质美术教育；生活化；游戏化；趣味化
Discussed shallowly the overall quality raise realizesin the baby fine arts education
Xiong Guihua 中国论文联盟*编辑。
【Abstract】This article take the education for all-around development as the theory core, from three aspects discussed shallowly how to stimulate the interest, the drawing close to life in the baby fine arts education, to pay great attention the emotion raise, achieves improves the baby overall quality the goal.
【Key words】Overall quality fine arts education; Adaptation; Game; Interest
幼儿从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，自己想怎么画就怎么画。美术活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展。美术教育活动有利于儿童身心健康发展，完善儿童的内心世界，促进幼儿身心全面和谐地发展，所以美术教育活动能无形中提高幼儿的综合素质。
幼儿园美术教育的综合素质培养，应根据儿童年龄特点，与其它各科有机联系，相互渗透，融入到日常生活中去，让幼儿在生活中在活动中感受形、色、材料等美术基础元素和造型规律，从而有效地促进幼儿综合素质的提高。结合教育教学经验，我认为具体可以从以下三方面着手：
1 将美术教育活动生活化
《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事，要指导幼儿利用身边[1] [2] [3] [4] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 浅论管理层问责:后国企改革时代的新课题
下一个论文： 试论幼儿礼仪教育 |
|
用户登录 
新用户注册 