| 内蒙古师范大学两校区校园文化共建研究 |
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中国论文联盟*编辑。【摘 要】校园文化建设是实施素质教育的重大课题之一，校园文化对学生素质是一种潜在的教育力量。校园文化内涵非常丰富，包括了物质文化、精神文化、制度文化等 方面。2004年，内蒙古师范大学在赛罕校区的基础上建设了新校区——盛乐校区。两个校区的形成拓展了办学空间，满足了学校进一步发展需要的同时，对两校 区校园文化建设提出了新的要求。本文分析了内蒙古师范大学两个校区校园文化所呈现的特性和现状，并尝试提出几点建议。
【关键词】内蒙古师范大学；两校区；校园文化
上世纪90年代以来，随着我国高等教育事业的快速发展，全国高等院校显示出了两大突出特点：一是“合并重构型”。以“共建、合作、合并、划 转、协作”为主要精神进行院校调整，将有关高等院校进行“整合”；二是“自我扩展型”。这种类型的形成主要是由于单校区的发展空间受限制而增设新校区。招 生制度发生了巨大的变革，扩招人数连年递增，原来的大学校园远远不能适应高等教育发展的形势。
内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一，于2000年7月与内蒙古教育学院合 并，进行了资源整合。内蒙古师范大学2002年，经自治区政府批准立项，开始筹备新校区建设工作，2003年4月正式奠基开工，2004年9月开始投入使 用。新校区位于内蒙古呼和浩特市盛乐经济园区，称为盛乐校区，占地面积约3000亩，而旧校区则被称为赛罕校区。随着新的办学格局开拓了内蒙古师范大学新 的教育发展空间，弥补了教育资源的不足，增加了学校的竞争优势，但作为一个整体的校园由于新老校区存在空间、时间和环境等多方面的差别都给内蒙古师范大学 的校园文化建设提出了新的问题，因此探索多校区校园文化的建设是目前急需探索的问题。
校园文化作为一种社会现象，可以称为学校校园里的社会文化。校园文化以社会主导文化为基础，又以本校的价值观为核心，蕴涵着学校传统、领导作 风、教师教风、学生学风、人员素质、校园环境等丰富的内涵，既表现学校发展的文化进步程度和现代化管理水平，也反映着校园文化在社会主导文化系统中的地位 和作用，对内集中体现为[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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