| 宽松愉快教美术 效率更上一层楼 |
|
|
|
中国论文联盟*编辑。 摘 要：授之以鱼不如授之以渔，授之以鱼不如授之以娱，寓教于娱乐之中，可使课堂教学收到事半功倍的好效果，在美术教学中若能做到这一点，同样可以实现质的飞跃。
关键词：中学美术 愉快 高效
长期以来，我国的基础教育都是实行应试教育，片面追求升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。科学实验已经证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用。一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨能力都较高。它对从事社会职业，比如工业、农业、教育、军事和科学研究等都有极大的好处，对于提高整个中华民族的文化素质、挖掘人类的潜力都具有深远的意义。因此，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。经验表明：人们在宽松愉快的环境里，往往心情舒畅、此时思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。本文谈一下我在美术课堂教学实践中的一些做法和体会。
一、教态应亲切自然创造一种和谐愉快的气氛
好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示，学生会从中受到感染。许多优秀的教师都懂得微笑的意义，他们即使在十分疲惫或身体不适的情况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他们懂得，学生会从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊。同时学生也会从教师的愉快感中受到鼓励，激发起爱老师、爱这门课的相应情感，所以，在学生面前，老师应永远是亲切自然的。即使是对待差生，老师一个真诚的微笑、一个期望的眼神、一句幽默的话、一个暗示的动作，有时比严厉的批评更能让学生接受，使学生从中感受到老师对他的尊重、爱护和关怀，从而使学生能自觉改正缺点，避免产生师生间的对立情绪。所以，教师在教学活动中应始终保持良好的心理状态，促进师生在认识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为积极状态，师生共同创造一种和谐愉快的气氛。只有这样，才有利于老师自始至终[1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 浅谈美术兴趣教学
下一个论文： 乐百氏市场营销对策探析 |
|
用户登录 
新用户注册 