职业学校青年班主任工作实践总结 |
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中国论文联盟*编辑。[摘要]在职业教育中,班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者,是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军,有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短,管理好班级,处理好与学生的关系,做好学生工作,是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验,探讨如何更好地做好班主任工作。 [关键词]职业学校 班主任工作 实践总结 [中图分类号]G715[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)04-0182-01 职业学校的学生有自己的特点,他们年轻,有朝气,充满活力,但是也存在学习成绩差,缺乏自信心等问题。年轻的班主任教师,同样精力充沛,对事情的处理有自己的见地,但是也存在着经验不足,年轻气盛等缺点。如何将两方面的优缺点进行有效地处理,扬长避短,做好班级管理工作,是值得思考的课题。 一、树立起班主任的威信 一位年轻的教师初次管理一个班级,与学生年龄差距不大,容易与学生打成一片,但是同时面临的矛盾是,如何树立班主任的威信?这时就可以向一些有经验的老教师学习,交流工作经验。同时结合自己的实践经验,总结如下两点树立班主任威信的方法: (一)了解与尊重学生,平等地与学生交流 全面了解学生是班主任工作的前提条件,只有全面了解学生,摸清学生的性格特点、心理状况、兴趣爱好,才能有的放矢、因材施教。青年教师可以利用自身与学生年龄差距小、观念上不存在隔阂这一优势,以朋友的身份去关心、了解学生,从细节做起,把每个学生都作为一个平等的主体对待,不搞特殊,不做强制性教育,从学生的角度去认识、考虑问题,允许有不同意见的存在。当学生提出中肯的意见时,要懂得虚心接受。当然,我们面对的是一群十六七岁的中专生,他们思想觉悟上还存在诸多不足,当他们提出不恰当或无理的意见时,作为班主任要有包容的态度,要动之以情,晓之以理,使学生心服口服地接受老师的教育。 (二)处理好师生关系 在一个学校里面,青年班主任为了更好地与学生沟通、相处融洽、开展工作,容易与学生打成一片。其目的是:与学生的距离近了,学生心里就会认为老师是自己人,万事好商量。结果容易造成严[1] [2] [3] 下一页 |
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