| 计算机编程课程理论与实践统一的教学探索 |
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中国论文联盟*编辑。 摘要 针对计算机科学与技术应用本科专业的教学中存在的问题，根据团队多年的教学经验，对计算机编程课程理论与实践统一教学进行了探索尝试。
关键词 计算机 理论与实践 教学探索
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2011)02-0018-02
随着经济和信息技术的发展，我国设立计算机专业的学校已发展到几百多所。除了建有计算机学院(系)外，不少学校还建立了软件学院、网络学院、信息学院等院。目前，计算机专业已经成为我国招生规模最大、培养学生最多的专业之一。计算机专业不仅需要高层次的计算机专业人才，更需要系统掌握计算机科学理论、计算机软硬件及网络知识的应用型人才。在多元化社会的今天，对计算机人才的需求呈现为对基础扎实、有过硬的技术背景、有较强实践能力和有较强市场意识的应用型计算机人才的需求。因而，计算机专业的应用教育应以市场为导向，融合相关学科的知识，满足社会发展对新型复合型人才的需求。因此，培养计算机科学与技术应用专业人才是一个值得认真思考和探讨的问题。在此背景下，将从以下几方面对培养此类计算机专业人才的理论与实践统一的教学进行探索。
一、计算机科学与技术应用本科专业的人才培养目标
计算机科学与技术应用本科专业主要培养适应社会主义现代化建设需要，具有良好的工程素养、德才兼备的高等技术应用性专门人才；在业务上能较系统的掌握计算机科学技术的基本理论以及具有在实际工作中的应用能力；能够系统地、较好地掌握计算机科学与技术，主要包括计算机软硬件及其应用的基本理论知识和基本技能与方法，并能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用、计算机软硬件和网络技术的开发、计算机维护与管理等应用型专门技术人才。
二、计算机本科教育存在的问题分析
1.脱离实际，忽视能力的培养
从实际现状来看，目前计算机本科教育仍然存在如下情况：(1)单纯注重知识以及培养技能目标单一；(2)忽略或简化学习过程，缺少学生的体验以及参与的情况；(3)单向的、机械的灌输知识等等。在如此情况下追求所谓的“效率”，就偏离了有效促进学生全面发展的[1] [2] [3] 下一页 |
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