呼唤逻辑学

　我读大学时，教逻辑学的是陈教授。他个子瘦高，眼镜闪亮，每次进教室，照例夹着本讲义，捏着两根粉笔。上课一面滔滔演说，一面奋笔疾书，例题随口而出，公式信手便写，从不翻看讲义——据他说，那本讲义里一字皆无，夹在腋下，是做样子给教务处看的。
　　记得陈教授头次上课就说，逻辑学在希腊诸学说中位列第一，极受重视。可是我们这儿的设课原则是排得开就上，没教师就免，是一门可有可无的学问。我跟着陈教授学了两学期，虽然公式背得烂熟，也学了几招推演路数，结业成绩还得了“优”；但学无所用，早就忘光了。
　　有人问，写论文难道用不到逻辑吗？我说：未必。我们所说的论文，常常是讲道理少，引语录多——这在中国也是老传统了。看古人的文章就知道，动不动就是“子曰”“诗云”；只要是子“曰”过的、诗“云”过的，便已是真理，还需层层论证、自找麻烦吗？影响下来，近现代人写文章，动辄便是“爱因斯坦有言”、“索罗斯曾曰”……形成一种毫不费力的论说套路。师徒相传，不要说抽丝剥茧式的推演辨析，就是极简单的三段式，许多人也都掌握不好。
　　我指导学生写论文便发现，有些学生只是把材料往那儿一堆，便直接得出了结论。至于为什么得出此结论而非彼结论，所举材料能否支持结论，竟无一字论及！
　　其实不要怪孩子，大人又如何？是的，我们特别缺乏对独立思考的重视及逻辑推理的训练。在相当长的历史时期里，许多摆在我们面前的命题、口号，都是以“真理”的面目出现，无须阐述理由，也无从选择，只能接受。
　　还记得1966年8月，正是“文革”进行得“如火如荼”的时候。一天夜晚我跟几个同学外出看大字报归来，抄近道穿越中山公园。从音乐堂经过时，里面传出巨大的声浪：“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋！要革命的你就走过来，不革命的滚他妈的蛋！”几千人齐声吼叫，跺得楼板咚咚响，透过灯光，可见尘埃飞扬——

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