美国小学二年级的哲学课 |
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论文联盟*编辑。 美国小学二年级的哲学课
我在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间。有十八个学生,三个白孩子,十五个黑孩子,这是奥马哈的一所贫民小学。两个老师坐在藏蓝色的地毯上,孩子们靠着他们俩围成一个极不规则的半圆。在这个教室里,你可以随便坐在哪里,也可以站着,躺着,趴着,只要听讲和参与,你也可以站起来走两圈,虽然旁边有课桌椅。 老师用大签字笔在写字板上写下四个问题,然后统计对这些问题感兴趣的学生人数。问题是孩子们自己提出来的:1. 什么是哲学?2. 大学像什么?3. 什么是真实的?什么是不真实的?4. 什么东西是有生命力的? 统计结果是:第一个问题只有一个孩子感兴趣;第二个问题有九个孩子感兴趣;第三和第四个问题有五个孩子感兴趣。老师说,少数服从多数,这节课谈第二个问题:你觉得大学像什么?也可以从这个问题开始跑题,只要和大学有关就行,说出你知道的,或好奇、疑惑和想知道的一切。 发言之前先举手。老师手里拿着红白两色各半的一只小皮球,你举手了,皮球抛给你,你接住了才可以发言。发言完毕,别的孩子举手,你可以选择把球传给你认为合适的同学,接到球的孩子再发言。 论文联盟www.LWlm.coM 发言五花八门。 大学像个大城市。大学里什么都有,待在里面世界上哪儿都不用去了。我喜欢大学,因为大学里树多,长得还都好看。我喜欢大学,因为大学里操场大,篮球架也多,我要天天打篮球。我喜欢大学,因为大学里有图书馆,有很多书。念大学才能接受好教育,受了好教育才能找到好工作,工作能挣钱了,我就不用整天给我妈妈洗碗了。我爸爸现在天天干重活儿,就是因为没念过大学。念了大学,受了教育,我可以做自己想做的事。从大学里出来,你就是个有知识的人,就知道什么是好人,什么是坏人。对,就知道什么是真的,什么是假的,什么才是真正有生命力的。有了知识,我可以帮助那些需要帮助的人。我要学法律,告诉别人哪些是能做的,哪些是不能做的。我想去大学里看看,听说大学很好,我没看过。 老师问:“必须念大学才能接受教育吗?” 大家一起回答:“不是!” “必须念大学才能成为一个好人吗?” [1] [2] 下一页 |
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