| 金属材料工程本科专业实验室建设研究探讨 |
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论文联盟*编辑。 金属材料工程本科专业实验室建设研究探讨
【摘要】 实验室是实践教学和科研的重要基础和条件。根据材料科学的发展需要，为了提高大学生的实践教学质量，为社会培养具有创新精神的高级应用人才，本文探讨了金属材料工程本科专业实验室建设的目的、功能、建设内容、建设目标，重点阐述了实验室的设备建设、规章制度建设、实验人员队伍建设、实验室的开放，可以作为金属材料工程本科专业实验室建设的参考依据。
【关键词】 金属材料工程；专业实验室建设；实践教学；建设内容
【中图分类号】：G622.0【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0239-01
随着我国经济的快速发展，对金属材料的需求量越来越大。由于材料制造业的快速发展，社会对材料工程技术人员的要求也越来越高,不仅要求毕业生具有宽广的专业知识,还要具有比较强的动手能力和创新精神[1]。我们不仅要搞好理论教学，更重要的是做好实践教学，而做好实践教学的关键是加强实验室建设,为学生提供良好的实践教学平台。本文就如何建设金属材料工程专业实验室进行了初步探讨。
1 实验室的功能定位
1.1 实践教学功能。为了建设创新型的国家，高等院校承担着为社会培养专门人才、创造发明和为社会服务的功能。金属材料工程专业为应用型工科专业,它主要为社会培养材料制备、研发、应用的高级人才，要求学生具有宽广的基础知识和深厚的专业知识以及比较强的实践能力和创新精神。为了使学生获得深厚的专业知识和比较强的实践能力，金属材料工程专业在课程体系设置中尤其突出了实践教学环节，除了在每门课程中设置实验课外，还单独设置了实践教学环节。例如设置了专业基础综合实验、专业综合实验、金属材料课程设计、专业技能训练、毕业设计等综合性实践环节，共计43周。因此，实验室的建设首先要满足实践教学的需要，为学生提供一个良好的实践教学环境。为金属材料专业的学生提供一个从材料熔炼制备、浇注成型、铸态组织检验、压力加工、热处理、机加工、表面处理到组织性能检测的完整的工程实践教学基地。
实验室建成后同时也为冶金工程、无机非金属材料工程、材料成型与控制、机械制造等本科专业的学生服务，成为他们相关课程的实践教学平台 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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