幼师打击乐教学的实践探索

　【摘要】打击乐教学活动对于教师来说是一个不断学习的过程， 是需要积累的过程。教学活动的探索还在继续， 我们一定要高度重视这一节奏活动的教育价值， 采取适当的教育手段， 使我们的教学更加丰富多彩， 让学生在这门课程中真真体会到德、智、育的全面发展。
　　
　　作为幼师的教师， “打击乐教学” 对于这门课程论文联盟*论文联盟*编辑。将怎样进行教学， 每个教师都有着各自不同的教学经验与想法。我在自己的打击乐教学过程中不断的探索、研究与思考，总结出以下几点看法：
　　一、打击乐教学应遵守的原则
　　（一） 系统性和科学性原则
　　科学的教育理论要求课堂教育的形式尽量活动化。演奏打击乐器正是为形式多样化服务的。打击乐教学安排要循序渐进， 科学地安排教学内容、进度。结合幼师学生的自身特点和现有的音乐理论知识程度， 具体地安排课时、教学内容。
　　（二） 综合性和实用性原则
　　打击乐教学在选材上要针对幼儿师范的专业特点， 要结合幼儿歌曲的各种不同风格、题材、体裁的作品， 使学生不但从理论上掌握简易的和声配置、多声部的肢体运用，而且还要使学生更好地把握乐曲整体表现力。
　　（三） 基础性和趣味性原则
　　打击乐教学内容与选择安排应以幼儿歌曲为主， 歌曲的旋律性要强， 要生动活泼， 能够触动学生， 以逐步提高学生对打击乐学习的积极性和主动性， 使得打击乐教学变得轻松、愉快、富有乐趣。
　　二、打击乐教学的实施策略
　　（一） 内容选择策略
　　根据乐曲音乐选择什么样的节奏型、有哪些幼儿打击乐器、这些不同的节奏型在打击乐器中怎样来敲击、不同的打击乐器有什么样的音色特点、不同音色的打击乐器组合起来会有什么样的音响效果以及小型打击乐队怎么样来指挥等等， 通过集体与小组练习， 创造性地编配练习等教学手段， 达到了解和掌握各种体裁的幼儿打击乐曲的整体音响效果， 同时也能使学生通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
　　1.课的内容： 包括幼儿歌曲常用节奏型、各种打击乐器介绍及使用、练习等。
　　（1） 节奏型： 节奏在我们的生活中无处不在， 所以

[1] [2] [3] 下一页