| 数字化背景下图书情报机构的功能拓展研究 |
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报机构的教育功能与学校、培训机构等的教育功能很不相同，一是图书情报机构所覆盖的人群非常广，另一方面是教育方式为自我教育，就是图书情报机构只是为用户提供必要的学习场所及相关文献，并没有相关教导人员的参与，所以起不到解惑的作用。因此，图书情报机构必须以其隐含的对文献进行有序加工和管理功能为依托才能实现其教育的功能。
2.数字化背景下图书情报机构的功能分析
2.1 资源共享功能
当前人们对知识的需求越来越多，单一的图书情报机构并不能很好的满足人们对知识的需要，因此迫切需要不同的图书情报机构之间进行资源共享来更好的为公众服务，虽然以前各个图书情报机构之间的资源也实行共享制度，但是由于技术的限制并没有真正实行共享，但是在数字化背景下这一制度却能很好的实现，当前建立数字化图书馆成为我国图书情报机构的发展趋势，即把自己的馆藏信息数字化，并运用网络技术实现一定范围内的资源共享，这种共享可分为两种类型，一种是各类专业图书情报机构之间建立共享平台，第二种是不同图书馆间建立共享平台，其中又可分为两种层次，一是区域内的资源共享，二是全国范围内的资源共享。这样不但有利于满足广大公众个性化的需求，而且有利于我国图书情报机构在市场经济条件下的可持续发展。
2.2 知识创造功能
图书情报机构就是一个巨大的知识资源库，可以说整个人类的文明成果都存储于各大图书情报机构之中，尤其是基于数字技术而实现资源共享之后，一个图书情报机构可以很方便地查询到其它图书情报机构的相关信息，这就给创造知识提供了很大的方便。图书情报机构知识创造功能可以体现在两个方面，一是机构内部的知识创造，例如馆内的整理员、编目员、研究员等通过对图书情报机构的知识加以利用从而创造出新的知识。另一方面是图书情报机构通过与企业、科研机构、教育机构等合作，把自己的知识资源与合作机构的人力和设备资源结合起来，从而进行科学技术等方面的创新来达到创造知识的目的。例如天津大学图书馆与天津市数字化管理中心签署协议，联合开发《UniCorn报表文本数据的自动转换与输出》系统并获得了成功，在运行几年来取得了良好的经济和社会效益。
2.3电子出版功能
随着市场经济的逐步完善，我国图书情报机构也逐渐走向市场化，甚至一些地区开始试行图书情报上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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