班级——科学引领学生网络生活的主战场

　当前，我国互联网发展迅猛，进入快速发展的新阶段。中国互联网络信息中心（CNNIC）于2008年1月和7月分别发布了第21次、第22次《中国互联网络发展状况统计报告》，其中值得我们关注的动向是，截至2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，成为世界上网民人数最多的国家。目前高中学历的网民比例最大，占到39%；初中及以下受教育程度的网民有较快的增长趋势；随着“村村通电话”“乡乡能上网”“乡乡有网站”等乡镇信息化普及工程的推进，农村学生触网的数量预计会高速增长。
　　互联网以其网络的开放性、信息传播的交互性等特点，广泛渗透到政治、经济、社会、军事、科技、文化、教育等各个领域。网络不仅对人类社会的外部组织和运行形式产生了重要作用，同时，对于人类自身，从心智的发展到人与人之间的交流方式，都有着不可忽视的潜在影响。作为年轻一代的学生，他们接受网络这一新生事物、并融入这一新生事物的灵敏度是成年人所不及的。随着社会的网络化进程，学生的成长环境除了现实生活空间外，还出现了虚拟的网络空间，网络已成为他们日常生活的重要组成部分。互联网正改变着莘莘学子的学习、生活方式，对他们的成长产生了不可估量的影响。
　　经过深入调研，我们基本上认定这样一个事实：互联网作为一个独特的信息工具和高度商业化的信息来源，如果离开了持续的科学引领和成人监管，学生接触和使用互联网的过程中，会产生不同程度的行为偏差，影响他们的健康成长。
　　在现实生活中，学生沉迷网络以至成瘾的现象，成为家长和老师的心头之患。今年1月18日，中国青少年网络协会《中国青少年网瘾数据报告（2008年1月）》在京发布。这项在北京、上海、重庆、广州等12个城市进行的实地调查，共回收有效问卷11023份。调查结果表明，目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.7%，虽比2005年首次发布的网瘾青少年所占比例13.2%有所降低，但仍处于较高水平。前不久一位农民家长说：她十八大几的孩子夜里上网，白天睡大觉，不下地干活，也不外出打工，精神萎靡，家长十分着急，但又无计可施。这和学生过度沉迷网络而对学习不上心是同一种现象，学生沉迷网络，拒

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