基因工程实验创新性教学实践与探索

　摘 要:基因工程实验是一门理论与技术并进的新兴学科,传统的实验教学不能使学生很好的对这门课程进行系统的理解。创新性实验教学的开设有利于提高学生的综合能力。该文对基因工程创新性实验教学进行了初步的实践与探索,介绍了一些经验与体会。
　　关键词:基因工程实验创新性实验综合素质
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　　我国教学改革研究的着眼点和重要任务是在实验课的教学中进一步吸引学生主动学习,激发学生立思考的兴趣,培养创新意识[1]。因此创新能力已经成为当前高等教育改革的一个重要目标[2]。
　　基因工程是现代生物技术的核心技术,是一门理论与技术并进的新兴学科。传统的实验教学方法不能满足培养学生综合素质能力的目的。在基因工程教学中,我们本着“以学生为主,教师为导”的教学理念[3],结合多年的实验教学经验,在基因工程实验教学中就如何培养学生创新能力进行了探索与实践,并取得了一定的成效。
　　
　　1 打好基础,培养创新素质
　　大学生的特点是好奇心强,思维活跃,甚至是“异想天开”,但是实验技能训练比较欠缺,因此在开展创新性实验之前,一定要对学生进行很好的基本技能的培训。对一些基础性的验证实验要学生反复练习,不仅掌握方法,而且对基因工程的原理应当深入理解,在坚实基础的背景下,开展创新实验。我们所有老师的科研项目和学生的创新实验紧密相联系,并加大指导教师的指导监督的力度。本科生可以进入自己感兴趣的科研课题组进行创新性实验,同时与研究生教育相结合,研究生在实验过程中指导本科生的创新性实验,这样大大提高了创新性实验的监管与指导力度。使学生有更多的学习和实践的机会,而且有利于学生科研素质和创新能力的培养,使实验室真正的成为培养高素质创新人才的基地。
　　
　　2 善于阅读文献、培养汲取思想火花的能力
　　一个合格的科研人才要懂得利用前人的智慧,要学会如何掌握本学科的最前沿的技术,这就需要培养学生学会阅读文献、搜集、整理和分析文献,从文献中吸取前人的经验,获得最前沿的技术。并且老师要指导学生如何阅读外文文献,在基因工程创新性实

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