流行音乐中的历史镜像

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学生而言，兴趣就是最好的老师。今天，全世界的青少年都热衷于流行音乐，有的甚至达到疯狂热烈痴迷的程度。中学生喜欢流行音乐是一个不争的事实，假如我们把流行歌曲拒之门外，则犹如掩耳盗铃。况且，流行音乐中也不乏经典的优秀作品，不能因为流行音乐存在负面效应就将其拒之门外。
　　因此，在正规的课堂教学中适当引入优秀的流行音乐作品是有积极意义的，不但会活跃课堂气氛，而且能在寓教于乐中使学生获得有关的历史知识，更好地完成课标规定的教学目标。那么，我们就因势利导地把流行音乐引进历史课堂吧！ 论文联盟Www.LWlm.com论文联盟*编辑。
　　首先，导入新课时引入流行音乐可以激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与到教学当中。使学生参与教学，而且是积极、主动地参与，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生乐在其中，才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点，才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系，从根本上改变学生被动学习的状况。
　　在学习高中历史人民版《中国古代文学》一课时，一首周杰伦飘逸温婉，细腻幽雅到了极至的《青花瓷》，丝丝缕缕地拴住了学生们的心。
　　色白花青的锦鲤跃然於碗底，临摹宋体落款时却惦记著你
　　你隐藏在遥霄里千年的秘密，急溪里犹如羞花沾落地
　　帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你
　　在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去……
　　论意境，《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水云萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞；论词句，《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结；论曲调，《青花瓷》仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧，清泠透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意。
　　这样的新课导入渲染出一幅由眼前景象到遥想畅想出的美好意境，与宋词的意境别无二致：烟雨朦朦、青烟袅袅、壮阔江水，一切都是唯美的图景，歌词反复咏吟这个意境，美轮美奂、美不胜收。教师完全不赘一言就能让学生感受到宋词婉约的韵味，比起长篇累牍，生硬刻板地介绍宋词的作法自然显得有趣又有效。学生的思维迅速

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