软件工程综合实训建设与实施

摘要：本文分析国内外高等工程教育“工程化”发展趋势，论述现代软件工程对人才的迫切要求，提出了构建软件工程综合实训课程。针对该课程，本文详细讨论了课程建设的主要内容，包括工程项目资源库建设、实训流程标准化和规范化建设、过程管理和评价方法建设等；经过多年教学运行，实践证明收到了良好的效果。
　　关键词：软件工程；课程综合化；课程建设
　　文章编号：1672-5913(2010)08-0143-03
　　中图分类号：G642
　　文献标识码：B
　　
　　1　背景及意义
　　
　　1．1课程综合化是中国高等工程教育改革的发展趋势
　　20世纪末，美国高等工程教育界掀起了“工程回归”的浪潮。由美国康奈尔、斯坦福、加州伯克利等8所大学联合发起的高等工程教育改革运动，使高等工程教育的“工程化”改革方向成为国际工程教育改革的共同选择。“工程化”用一种全新的视角，重新审视工程教育的人才培养模式，用工程实践活动的本质和特点来对其进行衡量、要求和评价。也就是面对迅速变化的世界，工程教育的主要方向是使建立在分化的学科基础上的工程教育经过否定之否定，在更高意义上回归其涵义，在对最新科技成果加以吸收、改造、优化后，形成综合创新优势，更加具有工程的系统性和实践性。
　　与发达国家相比，中国高等工程教育的课程改革目前还存在一些差距。一是，原有的课程体系基本没有改变，基础课设置较多而综合性课程设置较少。二是，课程建设和课程改革一般都在各课程内部进行，所谓建设只是把相关的课程机械地组合在一起，并未真正地建立起课程之间的联系，更谈不上通过整合教学内容形成新的课程，学科壁垒依旧存在。如果不解决好这一问题，我们所采取的任何加强课程建设的措施只能使课程本身更加完美，而与其他课程的相互联系、相互融合变得更加困难。因此，必须重新架构综合化的高等工程教育课程体系，达到培养工程师的目标。
　　
　　1，2现代软件工程的迫切要求
　　美国纽约时报最为著名的专栏作家之一托马斯·弗里曼的畅销书

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