浅议高校计算机基础教学改革途径

　摘要：高等学校计算机基础教学的主要目标是培养学生将所学计算机知识应用到生产实践中，而目前计算机基础教学存在教学内容过分单一、教学手段落后等弊端，为了解决这些问题，汲取多年计算机基础教学的实践经验，提出分层次组织计算机基础教学，借助网络平台采用各种辅助教学课件开展互动式课堂教学。进一步提升高等学校计算机基础教学质量，培养高质量、复合型和高素质现代化建设人才。
　　关键词：高等学校；计算机；基础教学；教学改革；教学法
　　
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　　一、高校计算机基础教学的现状
　　当前，随着计算机应用技术和网络信息处理技术的不断发展进步，高等学校都在努力探讨非计算机专业计算机基础教学的改革途径，其目的是通过不断的改革创新，为国家培养出更多的既具有深厚专业底蕴又具有较高驾驭计算机技术、解决实际问题能力的高级复合型的创新人才。然而，各高等学校在开展计算机基础教学方面由于各种因素的制约和影响，所处现状存在有很大差异，发展极不平衡，主要表现在以下几个方面：首先，课程结构设置不太合理，没有兼顾到各专业的不同需求，教学学时缺乏有效的弹性机制，千篇一律，不能结合专业性质及需求科学合理地安排计算机基础教学学时；其次，过分强调教学内容的规范统一，使得教师无法有针对性地安排不同专业的学生组织有特色的教学内容，不能及时将本专业的前沿内容反映到课堂教学中来，甚至有些技术内容已严重滞后，随之必然带来教学方法和教学手段的落后；再次，在教学管理上由于资金、人员、设备的
　　不足，造成支撑计算机基础教育的平台相对软弱，有些专业性、实用性和科学性较强的管理理念无法渗透到日常的教学管理活动中，因此，受到各种因素的制约和影响，其后果必然导致教学效果不佳或教学质量下降，其结果导致无法培养出适应社会需求的各类建设人才。所以，要想扭转当前计算机基础教学的落后局面，以期培养出更多的高质量、高素质的现代化建设人才，必须下大力气，不断对教学内容、教学方法加以调整和改革，及时将大量全新、先进、实用性强的理念和实用技术引入到日常的计算机基础教学活动中，进一步加大计算机基础教学改革的力度，探索出一条符合当今社会人才需要的计算机基础教学的改革之路。
　　二、高等学校计算机基础教学

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