浅议美术教学中绘画美的鉴赏

　我们经常教育学生要做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生，那么“美”是指什么呢？“美”即美育，它的任务是要让学生学会审美，具备健康高尚的审美情趣，具备分辨假恶丑与真善美的能力，从而歌颂真善美、鞭挞假恶丑，最终让自己成为一个“美者”。美是抽象的概念，美育是一门抽象的学科，而美术对于学生却是形象的，它的色彩、线条、图式无一不给学生强烈的视觉冲击，无一不带给学生强悍的美感。可以这论文联盟*论文联盟*编辑。样说，美术在对学生的美育教育中占有先机，我们不容忽视。
　　有人认为美术就是画画，这是很不全面的认识，甚至可以说是无知。教学生画画固然是美术课的重要内容，但绝对不是唯一的内容。初学绘画的同学往往第一步追求“像”，把某样东西、景致画得很“像”，他们就觉得了不起；然而“像”与“美”之间是很有区别的。“像”追求的是形似，“美”不仅追求形似，还讲究神似，它要求把东西、景致、人物的精、气、神呈现出来。而要让所画的内容呈现出美感来，除掌握高超的艺术技巧和具备广博的艺术修养外，还要学会鉴赏，学会鉴赏美术中的绘画美。鉴赏别人的绘画，就是向别人学习的过程。有不少伟人说，我只是站在前人的肩膀上，才取得一点成就。这话是很中肯的。学会鉴赏，不仅对提高自我的艺术水平很有帮助，对丰富自己的审美情趣也有着不可估量的作用。
　　那么我们如何在美术课上让学生学会鉴赏绘画美呢？笔者结合多年的教学实践，想谈一点自己的想法和体会。
　　首先，我们应让学生懂得什么是绘画和绘画美的鉴赏
　　绘画是以线条、色彩、块面等造型手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式。在美术门类中应用最为广泛，并居于基础地位，是造型艺术中最为自由的一种类型。绘画可以由创作主体根据自己的经验，描绘出取材于社会和自然的一切可视形象以及从现实生活的体验中生发出来的幻想的视觉形象。绘画的题材极为广阔，从重大历史事件到日常生活、从万水千山到一花一草都能予以表现。绘画因物质材料和技法的不同，主要分为油画，

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