如何在美术课上激发学生对民族艺术的热爱

　记得本学期的一节美术课上我问过学生一个问题：“你们喜欢美术吗？”很多同学都说我很喜欢美术。我又问到：“美术的表现形式多种多样，有国画、动画、油画、版画等你们最喜欢那些。”几乎百分之八十的学生都说喜欢动画。我又问到：“有谁喜欢中国传统艺术？比如：国画、年画、脸谱等艺术.”全班30个同学几乎没有一人说喜欢。这让我觉得非常担。艺术需要个性，现在对学生而言他们看到接触到最多的要算媒体艺术，在媒体艺术中论文联盟Www.LWlm.com论文联盟*编辑。动画对现在的孩子影响最大，然而媒体艺术只不过是艺术门类中很少的一部分。纵观我们国家上下五千年悠久灿烂的历史。在美术方面同样给我留下灿烂、丰富、精彩的民族艺术。比如：年画、蜡染、水墨画、编织，漆器等等。然而随着经济的发展这些艺术离我们越来越远啦。作为一名中学美术教师，我觉得如何在美术课上激发学生对民族艺术的热爱非常重要。
　　首先我在设计每一节课的时候加入大量民族艺术元素，美术是一种视觉艺术，使学生在审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等.方面有着其他学科无法替代的作用。初中美术课程能使学生较为全面的了解美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解美术文化，形成人文素养，具有人文学科的特征。
　　其次，我从不同的角度入手，运用现代化的教学手段，创设教学情景，引导学生在了解祖国优秀文化艺术，提高审美能力的同时能树立民族自信心和自豪感，激发学生的爱国热情，使学生身心得到健康发展，使学生综合素质得以全面提高.
　　我在开设研究性学习<世界动画欣赏>，给学生介绍大量的本土优秀动画.比如——《九色鹿》、《小蝌蚪找妈妈》的片段播放给学生，然后分别指出《九色鹿》是取材于敦煌壁画，是一部具有中国民族特色的作品，同时教育意义深刻；而《小蝌蚪找妈妈》则是以中国水墨画的表现手法，更加突显了中国特色。随后我还给学

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