如何提高计算机理论课程的课堂教学质量

摘要：从教师、教学方法、教材、学风、考风、课外活动等方面阐述提高计算机课程课堂教学质量的方法和手段，在VB、VFP和计算机导论等课程教学中应用类比、案例等方法，效果良好。
　　关键词：类比 案例 教材 学风 考风 教学质量
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　　随着科学技术的日新月异，知识的更新速度越来越快，作为计算机知识的更新周期也变得越来越短，这就为大学计算机知识的教学提出更高的要求。当前计算机课程的课堂教学方式多样，有多媒体教学、网上教学和传统教学。因而，在知识不断更新的情况下，如何提高课堂教学是大学老师所面临的一个重要问题。笔者根据多年经验，从教师自身、教学改革、教材选取、学风考风等方面谈谈如何提高计算机理论课程的课堂教学质量。
　　1 教师加强知识更新，不断提高自身修养是提高教学质量的基础
　　1) 刻苦钻研业务，不断丰富专业知识，提高自己的业务水平。
　　一方面老师通过不断地上网查找资料；另一方面学校或系可以有计划地安排教师轮流外出短暂进修，或实习的方式去接触最新技术的应用情况。教师可以用专题讲座的形式，促进教师之间、师生之间的相互交流，形成一个争学新知识、新技术的学术气氛；再者可以充分利用学校寒暑假的有利条件，聘请科研单位或重点大学的专家、教授到校举办讲座，相互交流新的技术成果，带动知识更新。
　　2) 教师的神圣职责是教书育人，教师应该有良好的职业道德，全心全意为教育事业服务。
　　这点也很关键，如果没有良好的职业道德，再丰富的知识也发挥不了。教师通过关心学生、尊重学生，做到为人师表，最终获得学生的尊敬和信任。这是教学质量的催化剂，对提高教学质量有很大的帮助。
　　2 认真组织好课堂教学，不断进行教学改革是提高教学质量的关键
　　讲台是传授知识的平台，平台的搭建、使用和维护是相辅相成的。下面笔者从课前、课时、课后三个阶段谈谈个人经验体会。
　　2.1 明确教学目标，精心准备授课内容。
　　俗话说“台上三分钟，台下三年功”，因此备课很关键。备课是对授课内容、讲课方式的准备以及心理、精神的准备等。因此，教

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