浅谈上好计算机理论课的必要性

　计算机专业是中职学生比较喜欢的专业，他们对计算机充满好奇，但是随着生源质量的下降，理论课教学效果并不好。一方面，计算机专业课教师认为学生学习能力差，上课纪律不好，很难组织课堂教学；而另一方面，学生普遍反映理论课程太难，内容枯燥无味论文联盟Www.LWlm.com。我们对200名计算机专业的学生的专业认知情况做了问卷调查，30%的学生上本专业目的不明确，60%的学生不愿意上理论课，认为学习理论基础没用。所以现实状况是学生对理论课非常抵触，老师也不愿意费力组织理论课，有的老师甚至一学期也上不了几节理论课。我认为，理论课确实比较难上，但这并不意味着就采取迁就的策略。计算机教学确实应遵守理论联系实际的原则，但是绝不能忽略了课堂教学，如果只一味强调实践教学，我认为会存在很多弊病。
　　一、不能很好地进行职业道德教育和情感教育
　　在课堂上，教师与学生可以面对面进行交流，没有计算机的干扰，在教授理论知识的同时，还融入了职业道德教育。现在企业总是把员工的职业道德，是否有责任心作为聘用的先决条件。有的同学在单位没有工作几天，就被辞退了，这从一个侧面说明了学生不能很好地适应企业生活，不能吃苦受累。所以在上课时，教师应加入就业教育的内容，加入对计算机专业就业前景的描述。中职学生学习能力差，在初中阶段不被老师重视，家长也持放弃态度，但在这里，有老师的鼓励和爱护，能让学生更好地端正学习的态度，树立正确的人生观、价值观、世界观。
　　二、不能更好地精讲理论知识
　　理论是实践的基础，实践操作只有在理论的指导下才能更好地完成。计算机需要大量实际操作才能掌握，但是还有许多概念术语如文件、目录、网络拓朴结构等需要教师进行精讲，学生才能真正掌握。比如，在学习计算机硬件知识时，教师们应系统地讲解计算机各个组件的功能和应用，而不能满足学生只是简单地会组装计算机就可以了。在学习BASIC语言时，教师要把各种语言和命令的含义在课堂上讲解清楚，一些重要的程序段的运行过程要交代清楚，利用各种教学方法把这些专业知识讲解清楚，并且让学生独立完成一些简单的程序。只有这样，才能够较好地完成教学任务。如果在机房里，学生面对计算机，手握鼠标，怎能集中精力听老师讲

课，教学效果怎

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