浅谈“简笔画与小学生写作能力的培养”

　摘 要:写作能力是语文素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。许多老师觉得写作教学难,无非是因为短时间内学生的写作能力得不到显著提高。我在多年的教学实践中发现,将简笔画融入到小学写作教学中,这种形式既能提高小学生的写作能力,又能锻炼学生的思维,增添了课堂教学的趣味性,效果很好。
　　关键词:简笔画写作能力趣味性
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　　写作能力是语文素养的综合体现,写作教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。许多老师觉得写作教学难,无非是因为短时间内学生的写作能力得不到显著提高,但我认为教学只要得法,就会有变化,有提高。我在多年的教学实践中也在不断琢磨“如何提高小学生的写作水平”,并从中摸索出了一点方法,今天与大家共同探讨,希望对教育工作者们能有一点启发,那就是——将简笔画融入到小学写作教学中,这种形式既能提高小学生的写作能力,又能锻炼学生的思维,增添了课堂教学的趣味性,效果很好。
　　
　　1 简笔画及其应用
　　简笔画属于美术专业的范畴,是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。由于其自身简洁、流畅、美观等特点,被广泛应用于生活的各个领域。在教学中,简笔画作为一种教学手段、一种辅助工具在许多学科中也被广泛应用,例如:英语课,教师在教授某个单词时就可以用简笔画将物体表现出来;数学课,在教授“比较物体的长短、多少”,“找规律”等内容时也会用到简笔画;语文课,在进行拼音、汉字教学中会经常用到。特别是语文学科,简笔画是教师在课堂教学中经常用到的一种形象化教学手段,根据学生的年龄特点,简笔画在整个语文课堂教学中所占的比例是年级越低比例越大。
　　
　　2 简笔画与写作的关系
　　作文教学一直是语文教学的难点,许多学生会感到写作文困难,甚至谈“文”色变,原因何在？就是不知道该写什么,怎么写,加上低年级学生掌握的

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