浅谈非美术专业简笔画教学方法

摘要：简笔画是作为未来小学教师的师范生应掌握的一种有效的教学手段，在对非美术专业的学生的课程设置中开设简笔画也是必须的。在对非美术专业学生的简笔画的教学中，要讲究方式方法，要对学生的情况进行深入的了解，根据学生的层次性要求，从而做到因材施教，发展学生的个性和创造思维。
　　关键词：简笔画 简笔画教学 简洁 创造表现
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　　达芬奇曾说过：“画家用画笔描绘一个故事要比诗人用语言描述一个故事更能令人满意而且不那么难懂。”简笔画正是运用简练的线条概括物象的基本形状和特征，运用简洁、洗练的绘画语言应用到课堂教学当中，激发儿童的学习兴趣，进而提高教学质量。不过，在实际教学当中会遇到很多问题，在对非美术专业的学生的教学中要掌握恰当的方式方法。浅谈一下简笔画的教学方法：
　　1 在师范类特别是非美术专业的学生中开展简笔画课程是必要的基础课程之一
　　在几个学期的简笔画教学中，我发现学生对自己的定位以及将来走上“教师”这个岗位以后应该怎么做，等等。这些事情很模糊，所以在教学中，将简笔画和学生的专业结合起来，帮助学生树立“我是未来的小学教师”的职业意识是必须的，帮助学生明确学习的任务、目的。
　　简笔画是一种非常有效的教学手段，因为儿童在没有学会使用文字以前，往往通过简单的线条、图形作为一种传达思想的方式。而简笔画的学习有利于儿童在早期的形象积累的过程中学会分析造型，学会创造表现，从而更好的发挥儿童的想象力，创造力，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，促进学生思维发展。因此简笔画在小学教学中的应用是师范生学习简笔画的直接目的。
　　
　　2 在对非美术专业学生的简笔画的教学中，要讲究方式方法：
　　在学期初开设这门课程之前我设置了几个问题，用以对学生的情况进行深入的了解，根据学生的层次性要求，从而做到因材施教，发展学生的个性和创造思维，问题如下：
　　你在高中阶段是如何学习美术课程的？你怎么看待美术学科的地位和意义？你理想中的美术课是什么样子的？你认为应该怎样上好美术课？
　　得到的结论是：由于受应试教

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