陶行知教育理论在班主任工作中的应用

  摘要：陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。笔者就令我印象最深刻的两句话，谈谈想法，首先，“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论；其次，教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。
　　关键词：陶行知；班主任；教学
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　　 这段时间以来，我最大的收获是阅读了《陶行知教育人生》。陶行知先生的文章，曾经也拜读过。这回，看完《陶行知教育人生》，对我来说，好像又上了一堂课。学习这些文章，无形中也给了我们鼓励。我们从书中可以体会到有一位慈祥的老人在讲述自己一生对教育的感悟。陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。在这里我想就令我印象最深刻的两句话，谈谈我的想法。
　　首先，“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，一语道出我们应该做一个怎样的老师。知识是无限的，老师能教给学生的也是有限。想想现在工作在教师岗位上的老师，他们中的绝大部分都想把更多的知识教给学生，或者说把学生看成一只鸭子，把知识当作粮食，只知道把鸭子为饱，今天看来这就是典型的填鸭式教学，只注重了老师的教，没有把学生当成学习的主体。做的方面我认为班主任在这方面应该做的更到位。在我们职业中学，班主任和学生接触最多，而十七八岁的学生身心正处于迅速发展阶段，心理还不够成熟，最容易受外界的影响。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的行为及思想产生潜移默化的作用。学校要求学生在校需穿校服，那么作为班主任出现在学生面前的时候也应衣着朴素，行为端庄。对学生的要求自己要先做到。比如说，学校每次

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