| “敬畏生命”教育理论探析 |
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系统完整、平衡、可持续存在，以及人类与整个自然和谐友好相处的生态文明具有重大意义。
广义的生命表现为无数种生物形态。这些形态展现为从单细胞到组织、器官，再到无数细胞组成的多细胞有机体的独特组织形式，并非专指人的生命。生命观教育所讨论的是广义的生命概念，是自然界中一切形态的生命，其中包括了人类。所谓“敬畏”是指我们对事物的一种态度，它饱含了圣洁的景仰、尊重、敬爱，以及崇高的畏惧、悚然、惶恐。心之存畏是因为纯粹的敬，由此超越了狭隘的非理性束缚。敬畏生命的基本含义应该如此：不仅对人的生命，而且对一切有机体的生命，无论其以何种形态呈现，都必须保持敬畏的态度。
我们来看两则典型事例：
在荷兰北部城市吕伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了一张多米诺骨牌，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着已经完成的工作被这只麻雀破坏，气愤的人们开枪打死了这只麻雀。这下惹了麻烦了，因为麻雀在荷兰属于被保护动物，主办者的这种行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨还公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播，以此来求得人们对他们的谅解。主办这次多米诺骨牌世界纪录挑战活动的恩德莫尔公司发言人说：“我们知道，我们对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”
在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿过一条论文联盟www.LWlm.coM铁路，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去，此时一列客车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去，它们用长长的牙去撬铁轨和枕木，一会工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在对生命尊重与敬畏的警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，站在那里的象群开始冲向人群，把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了两个排的军队，士兵们一下汽车就摆好了阵形，端着枪慢慢地往前走，密集的子弹射向了象群，但不是真弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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