论国际合作教育俄语教学交际性原则

俄罗斯是我国的近邻，近年来，随着全论文联盟http://wWw.LWlm.CoM球经济一体化的发展，中俄两国之间的关系也日益密切。为此，中国和俄罗斯都需要大量既精通俄语，又精通中文的人才。说一口流利的俄语，并且熟练地掌握和运用，是各类院校中的俄语专业学生学习的最终目标。众所周知，传统的教学模式对于语言结构的掌握和知识的传授较为重视，然而，交际训练也是非常重要的。由此可见，一些陈旧单一的教学观念已经不能满足国际合作教育中俄语教学的要求了，因此，我们必须树立全新的教学观念，将交际训练作为教学主要手段，培养学生俄语能力。
　　一、交际性原则的实质
　　交际教学也叫做交际语言教学。它形成于70年代末、80年代初，其理论主要来自于社会语言学、乔姆斯基的转换生成法、以及心理语言学。它倡导把教学生如何使用语言放在首位。然而在实际教学过程中，交际性原则的贯彻并不十分顺利。我们学习外语，主要就是为了用外语进行交流沟通。在俄语教学中，教师应该注意巩固学生基础知识、增强其听、说、读、写等基本功能，培养学生在口头上和书面上熟练运用俄语的能力，而非应试能力。语言的主要功能在于交流感情、思想观念和信息，所以，外语的教学不应该以语法作为绝对的核心，不应该将课堂单纯地看成是传授知识的场所，而是把它当做交际训练的地方。教师在课堂上可以通过模拟场景进行练习，必要时可以配备一些多媒体的直观教学的手段，给学生营造一个生动形象的交际氛围。
　　二、开展交际性俄语教学的必要性
　　近年来，国内的外语教学体系几乎一直在沿用传统的教学方法，即把外语当成一门知识来教授，从而使学生只重视语法、词法等知识，而忽略了语言的口头表达。这样，学生毕业后的语言交际能力就相对较差些，不能满足用人单位的需求。因此，熟练的口语交流已经成为学生学习语言的主要目的，而教师也应将交际性外语教学融于传统的教学方法中。
　　所谓交际性教学，实际上就是课堂以学生为中心。教师指导学生完成交际互动，并且鼓励学生积极参与，和学生共同探讨语言的学习。在活动中，教师应从学生的实际水平出发，制定相应的活动和教学方案，起到有效地组织协调作用。彼此之间达到互动，增进了解，也使学生的口语得到锻炼。然而传统教学原则与之截然相反。它是以教师为中心，整

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