| 汉语教学中识字教学的方法 |
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汉语教学中识字教学的方法
论文联盟http://WwW.LWlM.cOm写字是一项重要的语言基本功，写字和写字能力的培养，是第一学段汉语教学的一个重点。第一学段的写字要求：“书写规范、端正、整洁”，同时，要求写字姿势“正确”。要想达到以上要求，一开始就要注重培养学生的写字姿势，养成良好的写字习惯。下面就写字教学谈几点体会：
1 观察联想，培养兴趣
观察是事物的基础。写字教学首先要指导学生观察分析字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深地扎根于学生的心中。
兴趣是最好的老师，《汉语新课程标准》在总目标 中提出： 培养热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画 组成，如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻也是最好的方法，在教笔画的时候可以这样比喻：“ 撇” 象扫把，“捺”象一把剑，“点” 象小雨点，“横”象小扁担……比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说象大蘑菇，有的说象大树……形象生动的比喻，再加上形象的画面显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。如：教学“人 ”，人字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人” 字就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察分析笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”象什么，“捺”象什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人” 这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而且变得生动可感起来。这样就充分激起了学生写字的热情，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。
2 比较观察，体会书写美
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写能力还不够，还没 [1] [2] [3] 下一页 |
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