区域水土流失及其治理

 课程标准 论文联盟http://wWw.LWlM.cOM
　　 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
　　 教学目标
　　 知识与技能：
　　 明确黄土高原的范围，地貌特点和成因；
　　 理解黄土高原地区水土流失的危害；
　　 理解并分析黄土高原地区水土流失的原因及水土流失治理的有效方法。
　　 过程与方法：
　　 搜集资料和图片，了解黄土高原地区水土流失造成的危害；
　　 实验探究活动分析水土流失的原因，学会分析问题的办法；
　　 讨论水土流失产生的问题及治理措施，培养知识迁移的能力。
　　 情感态度和价值观：
　　 通过区域水土流失及其治理，认识水土保持的重要性，树立保护环境，走可持续发展道路的思想。
　　 教学重点、难点
　　 水土流失的自然原因和人为原因；
　　 小流域的综合治理。
　　 教学方法
　　 小组合作、共同探究；
　　 多媒体展示，视听结合，提高教学效率。
　　 实验探究
　　 分组活动。
　　 探究在不同植被状况、降水强度、土壤质地、地形坡度等条件下，水土流失状况的差异。
　　 实验器材
　　 大小一致的长木板、黏土、沙土、草皮若干、小桶、喷水壶、量角器等。
　　 活动地点
　　 草坪
　　 第1组实验
　　 两个木板分别铺上同样厚度的黏土，在土层中分别插入不同量的草皮，用喷水壶喷水。
　　 第2组实验
　　 两个木板分别铺上同样厚度的黏土和沙土，用喷水壶喷水。
　　 第3组实验
　　 两个木板分别铺上同样厚度的沙土，调节木板的倾斜角的，分别为15°和30°，用喷水壶喷水。
　　 第4组实验
　　 两个倾斜角相同的木板分别铺上同样厚度的沙土、相同的草皮，用喷水壶喷水，但喷水强度分别

[1] [2] [3] 下一页