“中国地理概况与区域差异”专题复习

一、论文联盟http://www.LWlM.cOm考情探究
　　
　　1　孝点回放
　　2009年高考涉及中国地理内容的考点统计(如下表)。
　　从分值比重上看：中国地理考查分值比重较大。和世界地理考查相比。中国地理考查是区域考查的主体。
　　从知识考查上看：自然地理考查主要侧重气候、地形、河流成因及影响分析：人文地理考查侧重工业、农业、交通、城市等内容。
　　从能力要求上看：客观题考查主要体现综合性，要将自然地理与区域地理有机结合；主观题考查主要侧重区域性。既要会描述和阐释地理事象，还要会论证和探讨问题。
　　
　　2　命题趋向
　　(1)围绕中国自然地理要素的分布、成因、特征、影响设题。如考查我国南方气候的特征、雨带移动时间规律，内流河与外流河的水系、水文特征及成因分析等。
　　(2)提供部分文字、图像、图表信息，要求考生进行准确空间定位，然后再综合分析。
　　(3)结合社会热点问题，选取地理味儿浓的资料，围绕工业、农业、人口、交通、旅游、资源、环境等问题，探讨区域综合开发和国土整治的问题。
　　(4)着力考查北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区的区域特征和区域差异。一般选择比较的方法，在考查视角上具有微观化的特点。
　　
　　二、专题突破
　　
　　1　思想定位
　　中国地理学习主要解决三个问题：一是熟悉区域地图；二是掌握基本知识；三是分析区域问题。要注意初高中知识的整合，能够运用高中系统分析的方法解释初中各地理要素的分布规律、分布特点，能够针对中国区域发展差异进行区域分析，提出国土整治的措施。
　　(1)复习中国区域地理时。要关注区域地理要素，从自然和人文两方面去探究区域的地理要素有哪些、在区域发展中有哪些作用。(见右图)
　　(2)复习中国区域地理时，要建立初、高中知识的联系，主要探究人类活动与各地理要素之间的关系。(见下左图)
　　(3)复习中国区域地理时。还要进一步研究区域发展与地理要素之间的内在联系。(见下右图)
　　

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