统计学教学模式改革研究

　统计学是论文联盟http://wWw.LWlM.cOM关于数据的科学，它所提供的是一套有关数据收集、处理、分析、解释并从数据中得出结论的方法，统计研究的是来自各领域的数据。①随着人们对定量研究的日益重视，统计方法已被应用到自然科学和社会科学的众多领域，只要有数据的地方就会用到统计方法。然而，由于受传统统计学教学模式的影响，高校经管类专业的统计学教学与应该达到的教学目标具有较大的距离，学生学完统计学课程后，统计学思维与能力并没有形成，对数据的分析能力、统计应变能力及创造能力不能适应工作或进一步深入学习的需要。因此，找到一种有利于学生统计创造性思维能力培养的教学模式是经管类专业统计学教学改革的重点。将E-learning教学模式与统计学教学相结合，对改革统计学传统教学模式有很大的帮助。20世纪80年代末, 世界各国企业界和教育界纷纷利用E—learning开展培训和教育。2005年，经济合作与发展组织发表了报告《高等教育中的数字化学习》，认为E—learning应该成为大学教学改革和组织文化变革的主要力量。
　　1 E-Learning介绍
　　与多媒体教学相比，E-Learning 是一种全新的教学模式。从教学的形式上看， E-learning除了能在单机环境下用多媒体手段进行主动学习，而且还能利用局域网以在线的方式访问服务器，并浏览或下载相关资料进行学习；借助互联网，E-Learning可以开展全球范围内的远程教育和虚拟教学。从内涵上看，E-learning与传统的教学模式相比，更强调数字化内容与网络资源的紧密结合。何克杭教授给出了e-Learning的定义：E-Learning是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的，具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式，这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。②
　　建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，这些属性对E-Learning的学习过程非常重要。E—

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