| 浅议国际贸易专业教学改革 |
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向等，不同方向的教学内容重心不同。在教学内容重新构建之后，重点抓好突显专业核心能力课程的建设，完善课程资源，丰富教学资料。
（二）打造双师队伍，提高教学能力
为提高国际贸易专业教学能力，高职院校需要真正构建双师教学队伍。这里的双师有两重意思：一是专业教师和行业兼职教师结合的双师型教学团队；二是教师自身的“双师素质”培养，即专业理论讲解能力和专业技能指导能力的培养。要从外贸行业、企业聘请专家担任兼职教师，从事专业技能课程和实践教学的教学工作，使双师队伍共同执教，专业建设也实行双师带头，即采用一个专业教师、一个兼职教师共同担任国际贸易专业的专业带头人，引导专业建设和发展。利用寒暑假让专业教师到外贸企业真正顶岗实习，切实提高专业教师的专业技能。
（三）加强教学方法改革，促进教学效果
教学内容是载体、教学方法是手段，最终的目的是能真正提高教学效果。要根据国际贸易专业的特 点，一方面提高双语教学的效果，另一方面，根据不同的学教学内容灵活多样的采用各种教学方法：如案例教学法、项目教学法、角色扮演法、模拟教学法等等。每一种教学方法均有其特定的教学要求，切不可盲目套用。教师要在分析教学内容基础上，结合实际的教学条件、学生学习情况，科学选用。
（四）改善实践教学条件，强化专业技能培养
实践教学条件可分为两类，一类是校内实训室建设，一类是校外实训、实习基地建设。校内实训室建设要依据专业课程体系，合理建设。某些教学内容的实训可以与财会、金融、税收等专业的实训室结合，既避免浪费，也可以促进专业之间的交流。同时在实训教学中要尽量仿真，采用最新、最真实的实训资料，提高学生学习的积极性。校外实训、实习基地的建设，要与各类外贸企业（如生产型进出口论文联盟http://wwW.LWlm.cOM企业、贸易型进出口企业、报关企业、国际物流企业等）建立真正的合作关系，聘请这些企业的职工担任校外实习指导教师，在学生校外实习、实训时指导他们，使校外实习、实训落到实处。
高职教育核心是就业教育，专业建设必须与行业、企业紧密相联。国际贸易专业就业前景广阔，我们应当围绕行业办专业，依据岗位开课程，校企联合共教学，全面促进教学质量提高，把国际贸易专业办好、办强上一页 [1] [2] |
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