| 浅析美国文化传统对美国教育学的影响 |
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钳制。而后者则是那种不顾他人利益，自私自利、损人利己的态度、观点和行为。实际上，美国文化中个人主义的核心不是自私自利，而是互利和自愿原则。
从总体上可以看出，美国文化的个人主义价值观认为，一切都和个人发生联系，强调个人独立、个人尊严、个人自由、个人机会均等。每个人都有自己的独立的个性特征，个人的存在应该得到承认与尊重。个人的自我被看成是与其他人、与整个世界相分离的独立整体。美国人强调个人的能动性、独立性和责任心，认为只有具备了这些，一个人才不负作为人而受到尊重。个人应当具有自己内部的重心，具有一整套 准则和对于个人价值的深刻信仰。因此，美国人对个人成就和成功给以很高的评价。那些固定不变的、世袭的社会阶层生来所具有的地位受到轻视，而那些经自主动机和辛勤的工作所取得的地位受到赞赏。个人主义为美国民族增添了许多的活力，当然，也强化了他们的“文化自我中心主义”。
3．多元文化的冲突和融论文联盟http://wwW.LWlm.cOM合
众所周知，没有移民就没有美国，没有移民文化，就没有美国独持的多元文化。美国文化的多元性因为它的广泛交流而具有“海纳百川”的包容性，吸收世界上各种文明创造的优秀成果充实自己。用哈里特·马蒂诺的一句名言4.“美利坚生来包罗万象”来说明美国文化的复杂性、多元性是再恰当不过了。美国不仅具有世界上的各种种族、民族、族裔的民众，而且拥有各种文明的思想文化成果。美国多元文化在许多领域显示了它的跨文化优越性。如：美国人吸收近代欧洲思想家的睿智建立起美国的思想价值体系，涌现了富兰克林、杰弗逊等思想家；非裔美国人在体育、音乐等领域显示了其优秀品质，创建了美国特色的爵士音乐等；美国政论家潘恩、第一任财政部长汉密尔顿、大企业家卡内基、比尔·盖茨都是外来移民。
5．加强社会实践工作的总结与表彰，促进实践成果的提升与转化。
建议各高校在校级层面上加大评奖评优力度，在与团队数量脱钩的基础上对优秀的社会实践组织单位、指导教师、团队、个人给予相应的物质奖励，采取一定的激励措施鼓励当年的优秀实践队员参与到下一年度的社会实践活动中，起到传、帮、带的作用。同时，建议进一步加大社会实践成果的宣传上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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