| 利用网络信息 创新写作方法 |
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熟悉的内容去出文题，然后讨论，教师在网上看了后做一些补充或提高，每个学生就可以到网上创作了。
4.网络环境下的写作贴近生活，关注社会，注重实用。随着网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越多，各类专门的网络特别是关注青少年成长的大众生活的网站越来越多。这使得网络信息更加贴近生活、贴近学生，能够让学生在捕获最新信息的同时自由地发表自己的见解。网络写作时刻关注社会发生的事，学生在网上看到后，可以自由地发表自己的评论，也可即时交流看法，这使学生能及时了解社会，培养学生参与社会、关心国家大事的高尚的道德情操。
二、利用网络进行写作的几种方式
既然写作的形式和内容都发生了翻天覆地的变化，那么网络环境下的写作方式也不再是过去的一支笔、一张纸、一本作业本的写作方式，而刺激你写作的也不再局限于文字。欣赏一段优美的音乐，观察一幅或多幅精美的图片，对你进入写作状态、选择写作素材、激发创作灵感，都是大有帮助的。下面就谈一谈网络写作的几种方式：
1.兴趣主题写作。过去的写作，大都是教师规定写作内容，学生只能在这个具体规定的范围内进行写作。所以，许多学生对这种写作毫无兴趣，自然就写不出好的文章。整理：WWW.YbAsk.COM 。
而网络环境下的写作是从学生的兴趣出发，在众多的主题中选出某个自己感兴趣的、关注的主题进行网络协作。兴趣主题写作，使学生在浩瀚 无际的网络信息海洋中自己确定航标，这样可以提高他们思维的目的意识，激活他们的思维活力和领悟能力。
2.无主题写作。这里所说的无主题，主要是指教师不给学生指定主题，学生可以从网络中搜索自己感兴趣的信息，自由地进行创作，老师不做任何干涉。这样可以张扬学生自己的个性，使他们在写作时能联系自己的生活说真话、写实事、抒真情。
3.情境写作。可利用网论文联盟http://wwW.LWlm.cOM络技术中虚拟现实设置的多重写作环境，让学生进入某种特定的环境，通过听、说、看等，进行多角色扮演，去亲身体验其中的某种感情、一场活动、一片风景，然后把自己的感受记录下来。这种感觉比我们过去许多习作中凭空假想的感受来得真实而生动，自然写出来的文章就会更有感染力。
4.休闲式写作。过去其实我们很重视的一种自由式的写作是写日记，但日记的内容大多会牵涉到个人的隐私和秘密，不利于交流，对写作水上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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