| 高考作文如何避免雷人现象 |
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”
“世界的大小，有时是由我们自己决定的。”
用在《拒绝平庸》上，都精彩恰当。
而差的题记，见“一斑”，而知全文之烂。如：“平庸≠平凡，这我知道。”
“要问大千世界什么人最多，无外乎平庸之辈。”
“蛹与蝴蝶，毫无疑问，我选择后者。”
以上三个题记就有点废话连篇，不着边际，让人摸不着头脑了。有比没有还要坏，一下子就败坏了阅卷者的心情！当然就这见识，作文也不会好到哪里去。
二、描写能抓住特征，忌粗疏荒谬
描写就是用生动形象的语言，抓住特征，具体形象地把描写对象（人、事、物、景、环境）的存在和变化（状态、变化的情态）精细地描绘出来，给人以鲜明的印象和深刻的感受，使人有身临其境之感。像《祝福》中祥林嫂的三次肖像描写，《背影》中父亲的背影的描写都很传神逼真。
“每次到猪棚找我爸爸，总被那一排排的猪所震惊。”究竟是写爸爸还是写猪？为什么“震惊”，没有交代清楚。整理：WWW.YbAsk.COM 。
“爸爸很生气，两只眼睛迅速充血，像一头发情的公牛。”既夸张，又不合情境。
“不知过了多久，淡淡的茶叶清香飘入我的双眸，还是淡淡的青绿色。这么晚，谁会在泡茶呢？”这是通感吗？非常不合情理。
“有白鸽结队飞在遥远的天空，被天空点成了黑点。”怎么见得那一定是白鸽而非其他鸟类？
以上是粗疏荒谬，下面的这句描写就有点毛骨悚然了。
“相片上的爷爷对我笑了，我也笑了。”一位考生回忆爷爷对自己的教诲“人可以平凡，但不可平庸”，经过思想斗争终于“拒绝”了“平庸”。
三、引用能恰到好处，忌出现硬伤
恰到好处地引用一些名人名言、诗文名句，既能突出主题，增加文章的说服力，又能展示作者的读书功底与阅历，增加作文的文化底蕴。
“每一条走过来的路，都有不得不上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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