浅谈体育课的德育渗透

　德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。长期以来，一般体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想法设法，创造条件去完成，而在进行思想素质教育方面，则不够重视，认为是“软任务”又不考核。这种认识论文联盟http://wWw.LWlm.Com是错误的，在体育教学过程中，应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育，做到寓思想素质于愉快地体育教学与活动之中。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。体育教师如何把握好德育和教学的结合点，恰如其分地渗透德育教育呢？笔者认为在体育教学的不同阶段，德育教育应具有不同特点。
　　一、了解体育课结构进行全方位德育教育
　　体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育。学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。编辑：www.ybask.Com 。
因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。
　　现在体育教师备课越来越规范化、科学化。由于体育教学活动更具复杂性，所以仅有的教材、教参难以满足备好课的需要。体育教师应广泛学习吸收科学的、时代性的德育教学内容，有选择地反映在计划和教案之中。候课有场地器材准备、教师仪表等内容。我们可以看到，优秀教师候课时，精神饱满，服装整洁，场地器材安排有序，给人耳目一新的感觉，使学生一到活动场地，就有种精神振作，跃跃欲试的劲头。
　　二、结合课堂常规进行德育教育
　　课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。
　　三、结合教学内容进行德育教育
　　体育教学过程中，大部分活动和练习都具有连续性和整体性，教师的主要教学原则就是精讲多练，由于上课开始部分学生的言行收到较大的制约，他们很希望

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