高中物理素质教育探讨

为了适应新世纪对人才的需求，当前教育论文联盟http://WWw.LWlm.cOM界正面临着深刻的变革。教育改革的根本出路在于由应试教育、知识教育向素质教育的转变，素质教育强调学生主动的、全面的、和谐的发展，即在知识教育的基础上更注重能力的培养。在全面推进素质教育的今天，我们更应以德育为本，重点培养学生的创新能力和实践能力，为学生的终身学习构建扎实的基础。
　　一、素质教育要求面向全体学生，物理教学应有多样化的教学模式
　　教育应面向全体学生，基础教育必须淡化选拔意识----当伯乐，强化普及意识----当好园丁。现在，我们的基础教育，过分重视对少数尖子学生的培养，而轻视对大多数学生的教育，往往牺牲了多数学生的发展。实际上，如果我们当好了园丁，使全体学生的各项素质都得到全面提高，那么，我们今天的受教育者中的很多人，就能够成为将来的“千里马”，我们也就当好了伯乐。
　　面向全体学生，物理教学的模式必须多样化。面向全体学生的教育观，不是也不应该是对所有的学生采用统一的教学要求，那种“一刀切”的教学模式不是真正的面向全体学生。编辑：www.ybask.Com 。
我们应该承认学生先天遗传的智力水平是有差异的，后天发展的能力倾向、兴趣爱好也是多样化、多层次的。
　　我们认为，承认并针对这种客观差异，对不同的学生制定相应的教学要求和教学目标，从而认真进行组织教学，才是真正的面向全体学生。对认知结构不同、能力层次不同的学生，应通过分层指导，使每个学生在原有的基础上都能得到相应的提高，使每个学生在社会主义市场经济所需要的基本素质方面，达到规定的合格要求。
　　二、素质教育要求以学生为主，物理教学必须激发学生的主观能动性
　　以学生为本，是现代教育的基本出发点与基本目标。学校的一切教育教学活动，都是为了学生的发展，特别是为了学生的终身发展。基础教育应该为学生的终身学习打下扎实的基础。一个教师，只是向学生传授真理----授以鱼，其结果是使学生只能成为知识的容器。这样培养出来的学生，只能复述知识，而不能发现知识。
　　而一个高明的教师，他能教会学生怎样发现真理----授以渔，这样培养出来的学生，才能够成为知识的探求者。在物理教学中，怎样落实以学生为本？探索课堂教学

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