论燕京大学国学教育的课程体系

　私立燕京大学（1919—1952年）是民国时期中国最著名的教会大学，与北大、清华、北平师范大学、辅仁大学并称当时北京的“五大学”。20世纪二十年代，为了适应中国社会的需要，燕京大学开始重视实施国学教育，设置完整的课程体系，在其存在的短短33年中培养出了很多优秀国学人才，在国学教育领域取得了杰出成就。
　　一、课程目标论文联盟http://WwW.LWlM.cOm
　　课程目标是课堂教学活动所要达到的教育目的，燕京大学制定明确的课程目标，为国学教育的开展奠定了基础。
　　首先，燕大开展国学教育的目的蕴含在校训中。燕大的校训是“因真理得自由以服务”。校长司徒雷登提出燕大不要变成最有名的学校，而是要成为对中国最有用的学校，培养对中国社会有用的国学人才成为学校的重要目标之一。燕大要求学生必修国文课程，选修中国通史等课程，以提高国学修养和人文素质。
　　燕大还通过国文、历史和哲学等院系对学生实施专业性的国学教育。国文学系的培养目标是希望学生对于国学或文学有所贡献；或成为中学良好的国文教员。编辑：www.ybask.Com 。
历史学系的培养目标是使学生得到史学方法的训练，能进行历史研究或在中等以上学校讲授历史。哲学系的目标是使学生获得哲学训练，为改造社会做好准备。［1］可见，燕大国学教育主要培养在文学、历史学、哲学等领域研究学问的专门人才或者在中等以上学校担任教师，为学生从事其他职业打好基础，发挥大学为社会服务的作用。
　　其次，提高国学研究的水平是燕京大学实施国学教育的教学目标。鸦片战争以来，西方国家多次凭借武力入侵中国，引发中国人强烈的民族危机意识，不得不向西方学习。与此同时，欧美国家和日本的学者运用西方科学方法对汉学进行研究，取得杰出成就，令中国学者压力倍增。因此，燕大洪业、顾颉刚等著名学者一方面自己努力研究国学，另一方面重视培养国学人才，希望学生努力奋进，提高中国国学研究的水平。
　　最后，燕京大学希望凭借国学教育传承中华民族精神。近代中国命运多舛，多次受到外国的侵略。1937年卢沟桥事变后，北平被日本占领。为了给华北的学生提供求学场所，燕大坚持办学。然而，1941年太平洋战争爆发，燕大教师陆志韦、洪业、邓之诚等被日军逮捕入狱。他们

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