中职生个性化培养的探索与实践 |
|
|
中职生个性化培养的探索与实践 人的智能差异客观存在,兴趣论文联盟http://www.LWlM.cOm爱好各有不同。因此个性化培养强调根据学生的个体差异,扬长避短,培养发展个人的兴趣爱好,发挥个人的禀赋特长,使学生充分发展。 首先,以情感教育关注学生身心健康。学校要做好心理健康教育工作,成立心理健康指导中心,通过举办讲座、开展个别辅导等方式,帮助他们正确处理青春期心理问题,让他们认识自我、接纳自我、完善人格;开展感恩和爱心教育,使学生不断完善自我,形成良好的品质。 其次,以社团活动丰富个性化成长平台。开展丰富多彩的活动,学校以社团为载体,利用各种节假日、纪念日经常性地举办各类活动;搞好社会实践活动,利用一切可以利用的机会,引导学生参加社会实践活动,并要求写出调查报告,进行评比、展示,使学生在实践中认识社会、了解社会。 再次,以技能实践助力学生专业能力提升。要注重结合学生个人的兴趣特长,进行有针对性的职业技能培养;要加强职业指导和创业教育,让学生正确认识自我并做好职业生涯规划;要强化学生的专业思想,培养团队精神和职业规范,养成良好的职业道德、正确的劳动态度和敬业精神。 最后,“四自”管理促进学生自主发展。我们按照“自知、自信、自律、自觉”的“四自”要求,创新管理方式方法,促进学生自我管理、自我教育和自我服务,培养学生自我发展能力。 |
|
|
|
上一个论文: 个性化指导中职生完成职业生涯规划 下一个论文: 中等职业教育如何培养学生的个性发展 |
|