管理型会计人才培养实践教学体系构建探讨

应用型人才培养需要实论文联盟http://WwW.LWlM.cOm现知识、能力、素质的协调发展，其中实践教学是巩固知识、提高能力、内化素质的重要途径。根据教育部工商管理类学科教学指导委员会会计学专业组制定的《工商管理类学科会计学专业与财务管理专业育人指南》规定：会计学专业学生的专业能力要求是，能够熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述、处理会计与财务事项、问题，撰写会计与财务工作报告、财务分析报告等，不断提升专业判断和专业水准；具有敏锐的洞察力，能够发现管理中存在的问题，对信息进行恰当分析，提供决策支持和规避风险的合理建议。根据上述依据，结合地方应用型高校的人才培养目标，确定会计学专业能力培养目标是：以基本能力训练为基础，以综合素质培养为核心，以创新精神教育为主线，构建合理、完善、系统的实践教学，真正使本专业培养出的学生具有核算、分析、管理、创新等能力，熟悉中小企业财会实务， 擅长运用会计信息参与企业管理与决策的管理型会计人才。具体而言，管理型会计应具备的实践能力包括：会计核算和报告能力；财务分析和信息管理能力；预算管理与控制能力；投资、筹资与分配管理能力；内部控制和风险管理能力。编辑：www.ybask.Com 。

　　
　　一、实践教学体系设计原则与基本思路
　　（一）设计原则 结合地方经济以及学校和专业发展实际，管理型会计人才培养的实践教学体系的设计应遵循以下原则：首先，以应用型人才实践能力培养为目标，强化实践教学内容，尤其增加综合性实验。其次，加强项目驱动教学模式下教学内容的设计，设计个性化的教学内容，使学生的实践能力尽可能与岗位需求能力相一致。第三，加强导师制教学模式下实践教学内容的设计，使学生科研实践、兴趣和科技创新意识得到训练。第四，以校外实践基地为依托，以培养管理型导向会计人才为目标，创新实训实习内容、实习组织模式与管理模式。最后，实践环节的设置既要遵循知识结构的前置因素，又要注重能力培养的循序渐进。
　　（二）基本思路 完整的专业实践教学体系包括教学环节、教学环境、师资队伍和管理制度等，应围绕培养目标，以实践环节和教学环境两方面为重点，构建管理型会计人才培养实践教学体系。首先，加强实践教学环节，构建由课程实验与模拟实验相结合、手工实验与计算机实验相融合、校内实验教学与社会实

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