卓越旅游管理人才培养研究

　2009年，教育部提出要培养、造就一批创新能力强，适应经济、社会发展需要的工程技术人才的“卓越工程师培养计划”，围绕工程能力这一核心问题，对人才培养模式进行了全方位改革。以此为契机，2011年江西省实施普通本科高等论文联盟http://wWW.LWlm.CoM学校“卓越人才培养计划”，旨在培养适应鄱阳湖生态经济区建设、科技创新“六个一”工程需要的大批卓越应用型人才，探索卓越专业人才培养的新模式。在这一背景下，旅游管理专业如何借鉴我国工程教育改革创新的切入点和突破口，为建设创新型国家、培养主动适应旅游社会需求的高质量旅游管理人才成为重要课题。
　　一、什么是“卓越计划”中的卓越人才
　　目前对卓越计划有两种认识：一是把卓越计划等同于通常的“精英人才培养计划”，片面强调理论功底深，有后劲；另一种把其等同于一般“应用性人才培养计划”，片面强调动手能力强，上手快。结果是各个学校往往从自身角度考虑对学生提出的教学要求过高或者支离破碎，没有考虑其在学生发展或者成长过程中到底起什么样的作用，没有做到系统集成。编辑：www.ybask.Com 。
按教育部推行的初衷，“卓越”是相对概念，就是非常杰出，超出一般的意思，强调追求卓越的精神和态度；卓越计划应具有三个特点：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。由此可见卓越计划的培养政策上鼓励和支持校企合作、政校合作、行业参与，实施中强调在理论知识的学习基础上更侧重于实践，突出高技能型人才培养，使学生具有优秀的职业素养、职业态度，力图打造应用性、职业型的技术人才和创造性人才。
　　二、旅游管理专业为什么需要培养卓越人才
　　《中国旅游业“十二五”人才发展规划》预测，到2015年，我国旅游业直接从业人员为1650万人，每年新增旅游就业60万人，年均增速8.65%，比2010年增长51.8%，以大专及以上学历旅游人才为例，“十二五”比“十一五”要增长75万人，中高级人才占从业人员比重进

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