会计原理的入门捷径

　复式簿记到现在已经有五百多论文联盟http://wwW.LWlm.cOM年历史了。开始时是在信贷业采用，记账符号“debit／credit”是“人欠／欠人”的含义，这个行业本来是在“人欠”和“欠人”中赚取“利差”的，所以容易理解。扩展到工商各业后，记账符号的原意就不适用了，变成“好用而不好解说”，很是尴尬。1907年，两位留日的本科生谢霖和孟森首次以“借／贷”将其引入中国，但在近代中国“借／贷”实际上是同义同。“告借无门”和“告贷无门”说的都是借不到钱；“银行借款”和“银行贷款”毫无区别，硬把同义词当反义词来用，实在是挑战我们的智商!可见，这是全世界会计的通病，但在中国症状更为严重。“借贷记账法”教学，目前需要60-70个课时，结果还是连老师带学生都似懂非懂，一不小心就出错。编辑：www.ybask.Com 。
随着学生毕业，后遗症还被扩散到实务工作中。
　　溯本求源，所有的会计学原理教材都有类似的一段话：“账户分为左右两方，左方是借方，右方是贷方……”，自从用“借／贷”置换“左／右”之后，中国会计“人生识字糊涂始”的历程就开始了。其实，写教材时顺着“左／右”的思路写下去，就一路畅通，这里根本没“借／贷”(更准确地说是“debit／credit”)什么事。当年两位留日本科生不经意中引进的“借／货”符号，已经把中国会计人折腾了一百年。2010年的全国“两会”上，全国政协委员、福建省审计厅副厅长王光远教授提出关于推行厦门大学“中国流复式簿记”这一将对世界会计产生重大影响的改革的提案(《福建日报》2010年3月3日)，本文根据“中国流复式簿记”(俗称&ldquo

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